當前提高初中物理教學有效性的策略

張榮水

【摘 要】隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，人們更加重視初中階段的教育開展情況，對于初中物理教學也提出了更高的要求。在這樣的情況之下，初中物理教師必須及時轉變教學觀念，采取全新的教學方法來進行初中物理的自主探究式教學。然而，在實際的教學過程當中，仍然存在著一系列的問題影響著初中物理教學的順利展開。本文從兩個方面分析了有效提升初中物理教學有效性的方法，希望能為提高初中物理教學的有效性有所助益。

【關鍵詞】初中；物理教學；有效性；策略

在新課程改革的前提下，初中物理教師的教學必須以學生為主全面的展開。在具體的教學過程當中，不僅要完成基礎理論知識的傳授，同時還要采取一系列有效的措施全面的提升初中學生的物理能力、科學探究能力、技術能力、創新能力等。因此，教師要注重引導學生進行自主的思考，同時還要多為學生提供利用基礎理論知識解決實際問題的機會。通過雙管齊下的方法，全面的提升初中物理教學的教學水平和教學質量，最大限度的提升初中物理教學的有效性。

一、通過創設良好學習環境全面提高初中物理教學的有效性

初中物理教師通過創造良好的學習環境，不僅能夠最大限度的激發學生的物理學習興趣，還能使學生自主自覺地參與物理活動和學習過程當中，及時的進入物理學習狀態。例如教師在進行物理摩擦力的教學時，可以借助生活當中一些常見的木棍、筆管、紙張，向學生演示薄紙頂十斤的實驗。教師首先用稿紙將筆管的一端密封起來，然后裝入細沙，并將木棍放在筆管的另一端，然后在將重量為十斤的沙袋掛在木棍上，學生通過觀察就可以驚奇地發現木棒并沒有折斷。學生就會對這種驚奇的現象進行思考，這時教師再采用適當的語言引出摩擦力，不僅能夠最大限度的激發學生的學習興趣，同時還能夠使學生更加集中精神的參與課堂教學。

二、通過激發學生物理興趣全面提高初中物理教學的有效性

（一）創設教學情境

物理教學的相關知識都是來自于自然和生活當中，因此，初中教師在進行物理教學時，不僅要充分的考慮基礎理論知識，同時也要考慮這些問題與學生實際生活之間的聯系。然后采取有效的方法創設適合的教學情景，從而引導學生更好地完成物理相關知識和內容的學習。例如教師在進行壓強的教學時，可以讓學生求走路時對地面產生的壓強，也可以讓學生計算汽車對路面產生的壓強。通過這樣的方法能夠有效地激發學生的學習積極性，然后教師再進行相關內容的講解，能夠使學生在課堂上更好的掌握初中物理壓強的知識和定律。

（二）實用法的教學

在進行物理教學時，初中物理教師必須加強對物理教學實用性的重視，采取一系列的有效措施不斷加強初中物理的實用性教學。這樣，學生才能夠更好的利用初中物理的相關知識來解決生活和學習過程當中遇到的各種問題。例如，在進行慣性教學時，初中教師就可以利用多媒體教學設備向學生播放馬車或者汽車行駛的視頻，然后讓學生認真地觀看視頻，并在視頻播放之后向學生提出“車輛在形式的過程當中，為什么要保持一定的距離”、“車輛在停止行駛之后為什么還會向前移動”等等問題，學生通過思考之后做出解答。當然，教師為了加深學生的印象還可以舉例如下的情況，如坐在汽車前排的乘客必須系好安全帶，在進行百米跑的比賽時需要在終點預留一定的安全距離等。學生通過對這些生活當中常見的現象進行分析和學習，就能更好的掌握慣性的相關知識和定義。

三、通過有效開展探究活動全面提高初中物理教學的有效性

為了最大限度地提升初中物理教學的總體質量和水平，初中教師可以在教學過程當中充分的應用探究式教學模式，有效地引導學生自主自覺的參與物理學習的過程。在傳統教學當中，大部分的物理知識都是由學生通過書本來獲得的，就連各種物理現象和實驗的方法都是從書本當中得知的。在探究式教學的過程當中，教師不僅要讓學生完成一定的基礎理論知識的學習，同時還要引導學生積極地進行物理實驗操作。教師可以對實驗當中的各種物理現象進行提問，也可以設置相關的主題讓學生進行一系列的物理實驗，全面的培養學生的物理思維和實踐動手能力。例如教師可以根據實際的教學情況向學生提出“破鏡是否能夠重圓，為什么？”，“車輛所使用的車輪為什么要有一定的花紋？這些花紋有什么作用？”，“在燒水的過程當中，水沸騰的時候水壺蓋為什么會被頂起來？”等問題，然后引導學生通過相關的實驗，在實際操作之后得出正確的物理結論。學生在實踐的過程當中不僅有效地鞏固了物理基礎知識，同時還能夠使學生切身的感受到物理與實際生活的聯系。通過完成各項實驗學生能夠更好的發現物理的樂趣，更愿意參與到物理學習的過程中，進而最大限度地提升了初中物理教學的有效性。

四、結束語

在新課改不斷深入的當下，初中物理教師想要全面的提升初中物理教學的有效性，就必須采取一系列的措施不斷的對初中物理教學進行創新改革，在原有的基礎上增加一些更加適應社會發展以及學生學習需求的教學方法。與此同時，初中物理教師還必須加強對物理教學的探索和研究，充分的了解初中物理教學過程當中存在的一系列問題，然后采取有效的措施解決這些問題。通過這樣的方法能最大限度的提升初中物理教學的教學效率和教學水平，也能夠最大限度的提升初中學生的物理學習成績和學習能力，從而為全面提升初中物理教學的有效性夯實基礎。

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