初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討

摘 要：隨著現代新課程改革不斷深入開展，在初中語文教學中對學生綜合素質及文化素養的培養也越來越重視，并且已成為必然要求。在當前初中語文教學中，為能夠使教學要求及教學需求得到較好滿足，應當積極滲透傳統文化，以提升學生文化素養，進而使學生綜合素養得以增強，使其得以更好地發展。本文主要針對初中語文教學中滲透傳統文化的措施進行分析，以更好實現傳統文化滲透。

關鍵詞：初中語文；傳統文化；滲透

在當前社會不斷發展過程中，社會上對于傳統文化的繼承及發揚也越來越重視，因而在實際教育教學中需要滲透傳統文化。在初中語文教學過程中，通過滲透傳統文化，不但能夠使學生更好學習語文知識，并且可提升其文化素養，這對于學生綜合素質提升及更好發展十分有利。所以，在初中語文教學過程中，語文教師應當積極探索及運用有效措施滲透傳統文化，使傳統文化與語文教學實現有效結合，提升教學效果，更好地培養學生。

一、 初中語文教學中滲透傳統文化的意義及現狀

1. 初中語文教學中滲透傳統文化的意義

首先，滲透傳統文化可陶冶學生情操。在初中語文課堂教學過程中，通過傳統文化的滲透有利于學生情操得以進一步提升，可通過傳統文化使學生心靈得以凈化。比如，在對《愚公移山》這一課文進行講授過程中，學生能夠對愚公的堅持不懈精神深刻理解，受到愚公精神感染，也就能夠使學生逐漸養成堅韌不拔的良好品質。對于教師而言，在實際教學中應當對學生的認知心理充分認識，使課本內容與實際生活之間實現有效結合，使學生對傳統文化的魅力充分了解及感悟，從而影響學生思想，更好陶冶學生情操。

其次，滲透傳統文化可使學生語文素質得以提升。在初中語文課堂教學過程中，通過滲透傳統文化還能夠使學生語文素質得以有效提升。對于初中語文知識而言，其與傳統文化之間存在十分密切的關系，在語文知識中包含十分豐富的傳統文化，比如成語故事及文言文故事等內容。在實際課堂教學過程中，在滲透傳統文化的基礎上，可使學生對課文背景更好了解，可使學生對相關知識加深理解，對學生語文綜合能力進行培養，使其語文綜合素質得以有效提升。

2. 初中語文教學中傳統文化滲透現狀

在當前初中語文教學過程中，傳統文化滲透雖然具有十分重要的作用及意義，然而傳統文化滲透現狀并不是十分理想。就當前初中語文教學實際情況而言，很多教師仍選擇傳統灌輸式教學模式，課堂教學內容比較枯燥，學生缺乏學習興趣，在實際學習過程中缺乏積極性，最終影響傳統文化滲透。另外，在實際教學過程中，很多教師對于語文教材中所包含傳統文化內涵未充分理解及深入挖掘，傳統文化滲透仍停留于形式層面，這對于傳統文化較好滲透也會產生不良影響。

二、 初中語文教學中滲透傳統文化的有效途徑及措施

1. 深入挖掘語文課本中傳統文化內涵

在初中語文教學過程中，教材屬于主要教學依據，同時也是文化教育傳統的重要載體，因而在語文教學中為能夠更好地滲透傳統文化，應當對語文教材深入研究及理解，對其所包含傳統文化內容深入挖掘，在此基礎上更好地實現傳統文化滲透。在實際語文課堂教學中，語文教師應當以課文教材作為立足點，對課文自身所包含傳統文化充分挖掘，通過對現有新資源進行利用，使傳統文化滲透得以較好實現。比如，在對《論語》進行學習過程中可對儒家思想及正能量人生態度進行挖掘；在對《塞翁失馬》教學中可對道家辯證思想進行滲透，通過對這些傳統文化進行滲透，教師引導學生更好的發現傳統文化所具備的藝術魅力，可對傳統文化精髓更好地感受，從而使學生更加積極主動地學習傳統文化，在此基礎上使自身修養及文化素養得以提升，實現自身更好發展。

2. 選擇科學合理的教學方法

在初中語文課堂教學過程中，為能夠實現傳統文化的較好滲透，另外比較重要的一點就是應當選擇現代化教學方法及教學模式。在實際課堂教學過程中，教師應當積極轉變傳統教學模式，對現代化教學方法進行合理運用，從而向學生更好地展示傳統文化內容，也就能夠使傳統文化的滲透得以更好展示。在實際課堂教學過程中，教師可對多媒體教學模式進行利用，通過多媒體視頻向學生展示相關傳統文化，從而可使學生從視覺及心理上更好地感受傳統文化，更好地理解傳統文化，也就能夠使傳統文化滲透取得更加理想的效果。另外，在課堂教學過程中，教師還應當將傳統文化與實際生活相結合，使學生更好地了解傳統文化在實際生活中的價值及意義，也就可使學生更好地接受傳統文化，學習傳統文化，提升自身的文化修養，進而提升語文綜合素質。

3. 進一步擴展課外閱讀

為能夠在初中語文教學中更好地滲透傳統文化，還應當注意引導學生加強課外閱讀，通過課外閱讀擴展自身視野及知識面，也能夠了解更多的傳統文化，掌握更多的傳統文化。在實際教學過程中，教師應當對學生進行較好的引導，并且向學生推薦相關課外讀物，以保證學生更好地了解相關傳統文化，并且對這些傳統文化更好地應用。比如，教師可向學生推薦《論文》《孟子》以及《大學》《中庸》等儒家經典，從而使學生更好地了解儒家思想精華，提升自身修養，形成良好品質。

三、 結語

在當前初中語文教學過程中，滲透傳統文化已經成為十分重要的內容及任務，也是提升學生綜合素質的重要途徑。所以，在初中語文實際教學過程中，語文教師應當對滲透傳統文化充分認識，并且應當合理運用措施及手段滲透傳統文化，從而使傳統文化滲透得到更加理想的效果，促使學生得以更好地發展。

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作者簡介：楊涵，江蘇省揚州市，江蘇省揚州中學教育集團樹人學校。endprint