健康教育在兒童保健和預防接種中的效果觀察

韋敏

【摘 要】目的：探究健康教育在兒童保健和預防接種中的效果。方法：選出2015年1月至2015年6月期間在柳州市柳江縣洛滿中心衛生院進行兒童保健、預防接種健康教育的40例兒童家長，作為觀察組；同時選出同期未接受健康教育的40例兒童家長，作為對照組。記錄兩組家長兒童保健知識知曉率與預防接種疫苗及時率，并且評估滿意度。結果：觀察組接受健康教育后，保健知識知曉率、預防接種疫苗及時率均高于對照組，并且觀察組總滿意率的97.50%，高于對照組的72.50%，以上數據均經統計，差異顯著（P<0.05）。結論：通過開展健康教育有助于幫助兒童家長提高兒童保健與預防接種的意識，確保為兒童的健康成長與發育提供保障。

【關鍵詞】健康教育；兒童保健；預防接種中的效果觀察

【中圖分類號】R446.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）20--01

前言

如今，[1]兒童保健與預防接種已成為醫護人員宣傳教育工作的重點內容之一，然而受諸多因素的影響，兒童保健工作在大部分二、三線城市未能夠順利開展，無法全面普及兒童保健與預防接種的相關知識，易對兒童的健康成長與發育造成不同程度的影響。經相關研究分析，[2]導致這種情況的原因通常是因為兒童家長未全面掌握兒童保健與預防接種的相關知識，因此若想促進兒童保健與預防接種工作的全面實施，應通過對家長開展健康教育以提高家長對此項工作的中重視程度。基于此，本文主要針對健康教育在兒童保健和預防接種中的應用效果進行探究，現將結果作如下匯報。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選出2015年1月至2015年6月期間在柳州市柳江縣洛滿中心衛生院進行兒童保健、預防接種健康教育的40例兒童家長，作為觀察組。40例觀察組家長中，男性與女性各有13例、27例；年齡最小為25歲，年齡最大為43歲，平均年齡為29.14±1.84歲；文化程度：初中及以下12例，高中與中專18例，大專及以上10例。同時選出同期未接受健康教育的40例兒童家長，作為對照組。40例對照組家長中，男性與女性各有15例、25例；年齡最小為25歲，年齡最大為43歲，平均年齡為29.37±1.59歲；文化程度：初中及以下13例，高中與中專15例，大專及以上12例。兩組家長在性別、年齡與文化程度對比上不存在顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法 在觀察組中開展健康教育工作，具體內容如下：（1）上門隨訪：新生兒出院后及時通過上門隨訪與健康體檢的方式開展一對一的健康教育，在此過程中向兒童家長詳細講解兒童保健、疾病預防與疫苗接種等相關知識與注意事項，幫助家長全面了解接種疫苗的必要性。同時，叮囑家長在新生兒滿月后及時進行疫苗接種，將兒童接種疫苗后出現不良反應的處理方法告知家長，以此消除家長的顧慮與擔憂，確保在家長高度配合的情況下順利開展疫苗接種工作。（2）一對一健康教育：柳州市柳江縣洛滿中心衛生院在開展兒童保健與預防接種健康教育工作過程中需嚴格遵循“一對一”的原則，并加強與兒童家長之間的溝通，結合兒童的實際年齡為家長講解需要接種的疫苗，并將接種效果與作用告知家長，以上內容均通過一對一的方式進行講解。同時，在講解過程中工作人員應使用恰當的言語，并考慮家長的文化知識水平與理解能力，盡量避免應用專業術語，確保每位家長全面了解兒童保健與預防接種的相關知識。（3）社區健康教育：在居委會、幼兒園支持情況下在社區中開展健康教育工作，同時在社區中定期通過回答、交流等多種方式向家長普及疫苗接種的重要性與相關知識，并對家長提出的疑問進行詳細解答；（4）營造良好的接種環境：結合兒童的特點對接種室的環境進行改善，并做好接種室的打掃、通風工作，確保接種室內溫度與濕度適宜，避免對兒童產生刺激。同時，接種室四周墻壁張貼疫苗接種的具體流程、兒童保健的相關知識等，幫助兒童家長直觀閱讀疫苗接種流程后帶領兒童進行疫苗接種。在疫苗接種過程中叮囑家長高度觀察兒童的情緒變化，積極安撫兒童，在接種結束后整理好兒童的衣物，避免著涼，待觀察30min無異常癥狀發生后即可帶領兒童離開接種室。

對照組僅依據常規工作程序開展疫苗接種工作，不采取任何措施進行健康教育。

1.3 觀察指標 對兩組家長兒童保健知識知曉率與預防接種疫苗及時率進行記錄。同時向兒童家長發放柳州市柳江縣洛滿中心衛生院自制的《滿意度調查問卷》，對醫護人員服務態度、相關知識知曉情況與預防接種信心三個內容滿意度進行評估，可分為三個等級：（1）滿意：高于90分；（2）基本滿意：80～89分之間；（3）不滿意：低于79分。滿意與基本滿意之和等于總滿意度。

1.4 統計學處理 對此次研究數據使用SPSS20.0統計學軟件進行分析，計數資料以（%）表示，行檢驗；計量資料以（）表示，行t檢驗。若檢驗結果為P<0.05，為差異有統計學意義[3]。

2 結果

2.1 兩組保健知識知曉率、預防接種疫苗及時率對比

如表1 數據顯示，觀察組接受健康教育后，保健知識知曉率、預防接種疫苗及時率均高于對照組，且P<0.05，差異顯著。

2.2 兩組滿意度對比 如表2數據顯示，兩組護理滿意度經比較后，發現觀察組總滿意率的97.50%，高于對照組的72.50%，且P<0.05，差異顯著。

3 討論

兒童階段是兒童機體免疫力的發育成熟階段，此時兒童易因諸多因素出現感染的現象，因此做好該階段的疾病預防工作對兒童的健康成長顯得極為重要[4]。目前，健康教育是開展疾病預防工作的主要手段，在健康教育中主要通過向家長普及兒童保健與預防接種相關知識，以此幫助家長認識到保健知識與預防接種對兒童健康成長的必要性[5]。結合以往健康教育的不足與缺陷，此次研究柳州市柳江縣洛滿中心衛生院通過上門隨訪、一對一健康教育、社區健康教育與營造接種環境開展健康教育工作，既可以貫徹落實健康教育工作，又可以提高健康教育的應用效果[6]。具體來說，通過上門隨訪可讓家長及時了解到兒童保健與疫苗接種等相關知識，可讓家長提前做好準備疫苗接種的準備工作，避免錯過疫苗接種的時間。同時，在一對一健康教育中，有助于醫護人員全面掌握兒童的成長狀況后向家長介紹兒童需接種的疫苗，從中體現出健康教育具有針對性的特點。并且在社區健康教育中可為家長之間提供交流的平臺，通過不同方式的講解有助于家長全面掌握兒童保健與預防接種的相關知識，并且也能夠為家長解決兒童成長中出現的問題，提高家長對兒童預防接種疫苗的重視[7]。此外，營造良好的接種室環境對兒童也可起到安撫的作用，避免兒童在預防接種過程中因哭鬧等因素對疫苗接種造成影響。此次研究結果顯示，觀察組接受健康教育后，保健知識知曉率、預防接種疫苗及時率均高于對照組，并且觀察組總滿意率的97.50%，高于對照組的72.50%，以上數據均經統計，差異顯著（P<0.05）。

綜上，通過健康教育可幫助家長全面掌握兒童保健與預防接種等相關知識，同時也可糾正家長的知識誤區，確保為兒童身心的健康成長提供有力保障。

參考文獻

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