全面提高小學生閱讀興趣幾點心得

王嵐

摘 要?培養閱讀興趣不僅僅是老師的事情，僅有的一點課堂教學時遠遠不夠的，而是整個社會、家庭、媒體、學校各方面共同努力，讓學生在閱讀中找到樂趣，在興趣中培養知識。

關鍵詞?閱讀興趣;閱讀能力;培養提升

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0172-01

“十年樹木，百年樹人”，“不積跬步，無以至千里”。語文是所有學科的基礎，工具。而閱讀是小學語文之本，閱讀讓學生認識書本，認識世界，認識自然。在三十多年的教學中，我清醒的認識到想要提高學生的語文素養，培養學生們的課外閱讀習慣顯得異常重要，閱讀可以激發學生對未知知識的求知欲，激發學生學習欲望。培養閱讀習慣，當學生愛上閱讀，他更是可以學習到愛的方式，他會學到懂得愛學習、愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。

一、培養學生的閱讀興趣，讓閱讀成為學生的一種生活方式

提到閱讀，總是令很多家長和老師頭疼，因為生活中我們常?？吹胶芏鄬W生不愿讀書，討厭讀書。在現在這個電子科技發達的今天，學生們情愿把僅有的一點課余時間用來看電視、玩電子游戲，然而把讀書當作是一件很枯燥的事情，而且在課余時間，家長們也起不到監督的作用，學生理所當然的靜不下心來閱讀書籍。所以培養學生的閱讀習慣是一件長期的工程，不是一朝一夕可以做到的，需要老師和家長的信心和耐心。

（一）處處著墨，全面培養學生閱讀興趣。央視有一檔公益廣告《讀書》做得很好，時下各種傳媒占去了大部分的學習時間，能夠潛心讀書的人少了，更不用說小學生了。很多家長為了讓小朋友能夠安靜，不是引導孩子讀書，而是把手機，電腦游戲讓孩子玩，養成壞習慣。所以說培養閱讀興趣不僅僅是老師的事情，僅有一點課堂教學是遠遠不夠的，而是整個社會，家庭，媒體，學校各方面共同努力，讓學生在閱讀中找樂趣，在興趣中增知識。

怎樣才能讓學生由無拘無束、自由天真的狀態過度到有明確的學習任務上來。尤其是在大班額的條件下，教師們更是感覺無所適從，走進教室就像是上戰場一樣。究其原因，老師們沒有能夠注意激發學生學習興趣，自然首當其沖。低年級的學生，其直觀思維占主導，他們對教師的言行、動作尤其喜歡模仿。因此，我在教學過程設計時，既要考慮內容的有趣性，又要注重傳授方式的新穎性。

（二）提高興趣是激發學習熱情的關鍵。在低年級段的閱讀教學中，朗讀應該是最有效也應是最常用的訓練方式。如何激發學習熱情，有朗朗書聲，關鍵還是提高興趣。運用新穎的教學方式、靈活的教學程序、探索性的教學活動，積極把學生潛在的興趣轉化為現實性。

二、培養提升學生的閱讀能力

《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。

閱讀興趣的培養就是讓學生們喜歡上了書籍，但是在閱讀過程中總是會遇到各種不同的問題，就是一個個被封印的技能，這就需要我們的幫助，培養學們的閱讀能力，讓技能解除封印，提升閱讀效率。

（一）營造良好的閱讀氛圍，讓學生樂在其中。一個良好的閱讀氛圍對于學生閱讀能力的提升有著很大的幫助。

一是教師可以對學生進行分組，讓學生組成閱讀小組，閱讀相同的文章，小組內的學生相互討論，交流閱讀的感受，探討從文章中的所學所識。如：我在教學《葡萄溝》這一課時，提了一個問題，葡萄溝的葡萄干是怎樣制成的？讓學生分組討論，用“先——再——然后——最后”練習敘述，小組討論很積極，不僅了解了葡萄干的制作方法，還知道了葡萄干的特點。

二是充分利用學校圖書室的作用，鼓勵學生每周到圖書室借閱圖書，我們班每個星期有兩次閱讀時間，多數孩子都會到學校的圖書室去借書來閱讀。讓圖書室起到切實為學生服務，提高圖書室的利用效率。

三是定期的在班級舉行閱讀比賽，讓學生都參與其中，感受讀書比賽的樂趣，提高閱讀的積極性。

我們學校為了弘揚祖國優秀的傳統文化，舉行了“誦讀中華經典，營造書香校園”活動。通過自背，齊背，班級與班級背，唱古詩，演古詩等，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統文化潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣。

不論是什么樣的方式，其實最終的目的是要營造出一個良好的閱讀氛圍，讓其不會對閱讀產生厭煩，保持對閱讀的興趣，而且還可以互幫互助，提高閱讀能力。

（二）推薦有益的課外書籍，讓學生視野寬廣。當學生有了良好的閱讀氛圍，閱讀興趣不斷的提升，不能讓學生們只局限于課本的閱讀，教師需要讓學生開闊視野，閱讀更多有益于學習的課外讀物。課外書籍各種各樣，為學生選擇和推薦的方式也是多種多樣的，教師首先需要依據不同的教學思路來確定推選的書籍。

一是可以根據教學進度來推薦閱讀資料。不同的年級，不同的教學進度，需要教師有敏銳的思路。

二是可以根據不同的年齡段選擇推薦。如，我在教學一年級的時候，在學習看圖識字時，我會推薦家長讓孩子看一些優秀的繪本讀物，如《我爸爸》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》。而當在小學中高年級時，當學習古詩，寓言古詩時，則會推薦一些必讀的課外書，如《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《格林童話》，還有一些與課文相關的書刊，另外還有《上下五千年》、《十萬個為什么》等。這些書籍不僅可以提升學生的閱讀興趣，還可以讓學生學習到做人的道理，更能讓學生豐富自己的知識儲備，側面的提升了教學質量。

小學教育，任重道遠，多年的小學教育教學工作積累的點滴淺見，愿與同仁共享，讓我們的努力能夠培養出更多優秀的學生，為國家培養出更多優秀人才。