探究實踐生活教學在小學數學教學中的應用

王均均

摘 要：數學在人們的日常生活中有著非常重大的影響，俗語云：“學會數理化，走遍天下也不怕”，可見影響程度非比尋常，數學不僅能鍛煉人們在日常生活中的邏輯組織能力，還能鍛煉人們思考和辨別的能力。在傳統的教育模式下，小學生在學習的過程中往往會覺得枯燥乏味，導致小學數學教學的效率不高。對此，教師應該積極研究實踐生活教學在小學數學教學中的具體應用，從而提高學生學習興趣及教學的質量。

關鍵詞：實踐生活教學 小學數學 應用研究

引言

為了契合時代的發展背景，以促進我國的課程體系在本質上的真正轉變，“向生活世界回歸”即教學生活化的基本概念已經不斷被運用至新式課堂教育。陶行知先生曾說過“生活即教育”，人類社會與教育發展是息息相關的，并且隨著人類的生活變化而變化。因此，在數學教學中，從生活場景出發，將教學生活化是當下的主要趨勢。

一、小學數學教學生活化的意義

從實際教學活動出發，聯系教學生活化，它對小學教學創新能力培養的主要構建有：（1）以生活情境為主要依托，將學生的興趣領域作為支點，并在教學活動中進行形式的轉換，以激發學生的學習興趣，掌握學習主動權;（2）以學生的生活基礎為主要切入點，并使生活與數學教學之間轉換為實踐性練習，構建對立與相似的聯系;（3）利用教學的資源，加以生活經驗的結合，可使所學知識應用到實際的生活過程中。……