體育游戲在小學體育教學中的應用

劉志宏

摘要：隨著素質教育改革和新課程標準改革的不斷深入，對教育教學理念及模式都提出了更多的要求，傳統的教育理念和教學模式亟需改進和優化。其中在小學體育教學中，應該加強對體育游戲的應用，這不僅僅與小學生身心發展相一致，同時還能夠充分激發出小學生的參與積極性和主動性。在具體應用中，教師需要充分結合學生的實際情況以及教學內容，針對性的設計體育游戲，將學生的主體作用充分發揮出來。本文主要是對在小學體育教學中應用體育游戲的意義和作用、體育游戲在小學體育教學中的應用兩個方面做出了詳細的分析和研究。

關鍵詞：體育游戲；小學體育教學；意義和作用；應用對策

將體育游戲設計融入到小學體育教學當中，一方面可以充分激發學生的學習興趣，調動其積極性和主動性；另一方面對專項體育學習水平的提高也具有重要作用。為了充分的發揮出體育游戲的作用，在小學體育教學的課堂導入、體育技能訓練、體育素質培養等各環節中都需要加強應用，實現學生的全面發展。

一、在小學體育教學中應用體育游戲的意義和作用

在小學體育教學中應用體育游戲，其具有重要的意義和做喲這能夠，這主要體現在以下幾個方面：一是有助于充分激發學生的興趣，教學效果進一步增強。在原先小學體育教學中，教師所使用的教學形式較為單一，整個過程比較乏味、枯燥，學生的參與積極性和主動性不高，不利于深入開展體育教學活動，而通過體育游戲，就能夠快速吸引小學生的注意力和興趣，進而積極、主動的參與到教學活動當中。二是有利于鞏固教學內容，動作要領一直都是小學體育教學中的重難點，根據體育教學內容設計體育游戲，能夠幫助學生快速接受、學習新動作，并鞏固動作要領[1]。

三是對小學生智力發育也具有積極的促進作用，在小學體育教學中應用的體育游戲可以是學生日常生活中常見的，或者是流傳度比較廣的，另外教師還可以鼓勵學生積極創新，自己研究游戲形式，進而促進其智力發育。四是還有助于加強德育教育，在教學活動中應用體育游戲，學生在游戲中會謙虛禮讓、共同協作，進而增長德行。五是有助于學生與學生之間、學生與教師之間構建良好的關系，在游戲中每一位學生都是處于放松狀態，能夠更好的進行溝通，消除相互之間的陌生感和距離感[2]。

二、體育游戲在小學體育教學中的應用

1、在課堂導入中應用體育游戲。在課堂導入中引入體育游戲，不僅僅能夠充分激發學生的參與積極性和主動性，同時還有助于做好熱身準備，避免在體育學習中出現意外情況。課堂導入是否成功，關鍵就在于是否具有趣味性，與學生的興趣傾向是否相符，而對于體育游戲本身來說，就具有一定的趣味性，受到小學生的歡迎和喜愛。課堂導入的目的就是吸引學生的注意力，引導其進入到學習狀態當中，因而在課堂導入中應用體育游戲，就能夠快速的激發學生興趣，有效引導學生投入到后續學習當中[3]。比如在學習“前滾翻”動作的時候，教師可以先讓學生模仿孫悟空的動作，或者直接由教師為學生示范，學生的積極性和主動性就會得到充分調動，為后續學習做好準備。

2、在體育技能訓練中應用體育游戲。小學體育教學中會有些專項體育技能動作，如果僅僅只是靠教師簡單講解的話，學生理解難度比較大，在這一過程中教師，教師就可以對重難點動作進行精心設計，形成具有一定趣味性的體育游戲。學生在游戲過程中，會全身心的投入，進而快速掌握動作要領，突破重難點，完成體育教學訓練。比如在學習“快速跑”的技能的時候，其教學重難點是在起跑的時候需要采用站立式的姿勢，然后在跑步過程中需要前后有規律的擺動胡搜比，維持手臂彎曲角度，并通過快跑頻率的增加來提高速度[4]。教師在講解完基本動作之后，可以讓學生進行簡單的練習，然后將學生分為兩組，開展快速跑接力游戲。在這種“你追我趕”的游戲當中，教師可以對學生的動作進行適當調整，提醒要領，這樣學生不僅僅能夠獲得快樂，同時還能夠在游戲中掌握快速跑的技能知識。

3、在體育素質培養中應用體育游戲。對于小學階段的學生來說，好動、好玩，對周邊事物都充滿了好勝心和好奇心，而體育游戲的競技性和趣味性，剛好可以充分激發出學生興趣，另外小學生的天性中還具有好斗的特點，教師在體育教學中就可以充分利用這一點，將競爭意識和興趣點作為出發點，設計相應的體育游戲。在體育游戲當中，學生可以學習和掌握相關的體育技能和知識，同時還可以陶冶性情、發展智力、增強體質、娛樂身心。而且小學生在參與體育游戲的過程中，還可以形成團結友愛的團體意識，養成自律、自信、堅強、機智、勇敢的良好道德品質，這對體育綜合素質的提高具有重要作用。比如在“耐久跑”教學中，主要是培養學生勇于克服困難的精神、頑強的毅力、堅強的意志，發展持之以恒的耐力，但是在實際教學的過程中，整個內容會比較枯燥、乏味、無聊，學生的參與積極性不高，因此教師就可以充分應用體育游戲，使學生能夠學有所獲、學有所樂、學有興趣，并且通過教師的針對性指導，形成合作學習和獨立自主意識，實現全面發展。

三、結語

總的來說，在小學體育教學中應用體育游戲，能夠使整個教學過程更加豐富多彩，教學形式向多元化、多樣化方向發展，而且在整個過程中，小學生就能夠更好的理解和認識體育知識，并在基本體育技能方法掌握之后，就能夠更好的融入到體育游戲當中。這樣一來，就能夠將體育技能和知識化繁為簡、化難為易，讓學生在體育游戲中體會到樂趣，產生濃厚的興趣，進而能夠更加積極、主動的參與到體育教學活動當中，圖片體育教學中的重難點。其中針對體育游戲來說，不僅僅需要同時兼具知識性、趣味性以及娛樂性，還需要具備持之以恒、耐力、積極、自信等綜合素質，這對提高小學生的綜合素質與能力，實現其全面發展具有重要作用。通過在小學體育教學中應用體育游戲，能夠有效提高小學生的體育技能和知識，幫助學生塑造健康、健全的體育素質，為后期更好的學習和成長打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 張旭渝，李正洪.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J/OL].體育科技，2017，（02）：154-155.

[2] 李偉順，彭雅靜.談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].當代體育科技，2015，5（23）：81+83.

[3] 柳田牛.體育游戲在小學體育教學中應用的研究——以武漢經濟技術開發區9所小學為例[J/OL].當代體育科技，2015，5（12）：79+81.endprint