從學習者的角度分析英語語法教學的現狀

楊蕓秋

摘 要：隨著社會經濟的快速發展和社會的進步，信息慢慢的進入全球化的狀態。目前，世界各國無時無刻都在溝通交流，英語作為一種全球性的語言，越來越受到人們的關注。在現代英語教學中，英語語法是教學過程的一個主要環節，同時也是英語教學中的重點難點。本文從學習者的角度，分析了高中英語語法教學的現狀，并提出了相應的對策。

關鍵詞：英語語法教學 現狀 對策

我國的社會經濟不斷發展，經濟的全球化，使得現代社會對于英語人才的需求劇增。現在不少學校都制定了英語人才培養計劃，并且此計劃被列為重點計劃。一部分學校甚至專門為學生開設了英語課堂教學，以此來加強學生專業學習。當今社會國際交流日益頻繁，科技也得到了快速的發展，我國和很多的國家都有交流和合作的項目，時代的快速發展，導致我們不得不學習更多的英語專業知識是適應這個社會。

一、英語語法教學的現狀

（一）語法淡化

很多的學校都存在著對于英語語法的淡化這樣一個嚴重的問題。英語老師淡化英語語法的現象非常嚴重，這將導致了我們學習英語語法學習不嚴謹。在英語教學過程當中，英語老師沒有對英語語法的學習提起足夠的重視，導致學生產生厭學心理，嚴重打擊了學生學習英語的熱情，對語法不理解，主語，謂語，賓語更是一竅不通。

（二）過于強化語法

上面我們說了很多的英語老師都存在淡化英語語法的現象，那么下面我們就來說一說有經驗的教師在授課的時候，對語法的重視程度。目前很多的學校有經驗的英語老師在授課的時候，都會特別強調英語語法的重要性，似乎強調語法重點所在已經成了老教師們的習慣。有經驗的英語教師在上課的過程當中都會穿插一些關于英語語法的的東西，這樣就給學生傳達了一種錯誤的思想，讓學生認為語法是重中之重，造成學生雖然把語法熟記于心，可是卻缺乏口語的實際應用。

（三）語法教學枯燥乏味

傳統的教學方法枯燥乏味，教學內容單調。特別是像英語語法這樣乏味的教學內容，嚴重打擊了學生們學習英語的積極性。年輕的英語老師常常淡化英語語法，可是有經驗的老師又對于英語的語法強調過了頭。由此可見，這種教學模式是不可能取得良好的教學效果的。我們缺乏學習英語語法的興趣，老師的教學模式太過于極端，成了目前英語教學中的普遍現象。

（四）缺乏實用語法教材

現在很多學校都缺乏實用的英語語法教材，這也直接導致了英語語法教學法的退化。我們學生沒有實用的教材，有時為了掌握語法，我們就會自己去購買語法教材來學習，這些教材只是對語法有部分的講解，雖然配備了課后練習，習題答案也是難以琢磨，沒有統編實用的教材，既給老師的教學出了難題，也給我們的學習帶來了難度。

（五）應用不足

我們大多數的同學都存在這樣一個問題：學生基本上都能明白語法的結構，但是卻不能在現實生活中所運用，導致學生不能學以致用，在學習英語語法的過程中，英語老師可以將教學中心向學生轉移。積極摸索科學有效的教學方式，提高學生學習英語語法的積極性。

二、英語語法教學的對策

（一）因材施教教學法

為了加強英語語法的學習，各個學校都應該設立專門的英語語法課，充分的保證語法的教學時間，打好語法基本功，做到因材施教。同時還可以將英語的語法穿插到其他的課程當中去學習。

（二）探究式教學法

在以往的英語授課過程中，英語老師大多使用演繹法來進行英語課程的傳授，傳統的授課模式可以分為以下幾個方面：①先講課本內容；②是現場舉例說明；③就是習題訓練了。這種單一的授課模式，這樣我們就會認為老師所講的內容就是考試要考的內容，只要背下來老師所講的內容就可以通過考試，久而久之，就對老師產生了依賴心理，。這種被動的學習方法嚴重的影響了同學們的學習質量。探究式教學法式一種新型的教學方法，他主要是把學生的被動學習方式轉移到主動學習的方式上來，探究式教學法在英語語法的教學中極大的調動了學生的積極性。

（三）情景式教學法

對于我們學生來說，在英語教師授課的過程中，對于英語語法的記憶是非常乏味的，我們不理解語法的含義，只知道死記硬背，提不起我們學習英語的興趣，久而久之，就失去了學習英語語法的熱情。因此，如果在教學的過程中老師能夠將情景式教學法運用到授課中，那么，就可以大大的加強課堂的氛圍，重新點燃起我們學生學習英語以及英語語法的積極性。

（四）互動式教學法

在英語語法的學習過程中，個人認為應該加強學生和老師之間的溝通交流。課堂上，老師多和學生進行互動，不要存在這樣一種思想：上課就是為了學習，學習就是為了考試，這是一種極其束縛學生的思想。如若將互動式教學法運用到英語語法的教學中，那么就可以使得英語課堂變得更加豐富多彩。

三、結語

由此可見，目前英語語法教學呈現出不少的問題，包括語法教學的過于淡化或強化、教學枯燥乏味、缺乏實用語法教材等，這些不足都會影響學生學習英語的效果。因此，學校需要因材施教，增強課堂教學的趣味性，加強學生與老師之間的溝通，靈活采用多種教學法，從而加強學生英語專業的學習。

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