試析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略

胡星星

摘 要：應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)，目前小學(xué)生在應(yīng)用題解題還存在著很多問題，學(xué)生沒有掌握解應(yīng)用題的技巧和方法，不能利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師一定要引起重視，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略進(jìn)行探析，旨在為人們提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué)應(yīng)用題 教學(xué)策略

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要課程，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)用題是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是考察重點(diǎn)，無論是在學(xué)生的平常練習(xí)還是考試中，應(yīng)用題都占很大的比重，通過應(yīng)用題可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師一定要加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)策略，讓學(xué)生掌握良好的解題習(xí)慣，正確解題。

一、創(chuàng)建生活情境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題目的理解

從目前的情況來看，一些小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較少，因此學(xué)生在題目的理解上具有一定的困難，這就無形增加了解應(yīng)用題的難度，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題也會(huì)產(chǎn)生一定的排斥心理。因此，教師在課堂教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些和學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用題，創(chuàng)建生活化的情景，這樣就可以幫助學(xué)生更好理解題目，從而提高解題效率和正確率。例如，在學(xué)習(xí)《100以內(nèi)的加法和減法》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)讓學(xué)生能夠利用知識(shí)來解決實(shí)際問題，教師可以設(shè)計(jì)生活化的應(yīng)用題：我們班上第一個(gè)小組有16個(gè)人，第二個(gè)小組有14個(gè)人，第三個(gè)小組有16個(gè)人，第四個(gè)小組有15個(gè)人，那么（1）第一組和第二組一共有多少位同學(xué)呢？……