高校思想政治教育話語體系邏輯建構及轉換維度

羅榮富

[摘要]思想政治教育作為文科性的學科，其話語體系主要是以知識和理論所構建的表達方式，在一定的程度上也闡述著思想政治教育所含有的價值。高校思想政治教育要以科學為主導，在社會的主流意識和傳播形式下，在多元化的文化交流中要體現其價值性和吸引力。從話語的思想、話語的功能以及話語的指向等角度，來研究思想政治教育學科的轉變，這將有利于增強思想政治教育的科學屬性，闡述思想政治教育的規律，引導人們樹立正確的三觀。

[關鍵詞]思想政治教育；話語體系邏輯建構；轉換維度

思想政治教育是一門具有意識形態的人文教學，其基本內容就是它的話語體系，這體現出思想政治教育是具有重要意義的學科。隨著經濟時代發展下，現我國正處于社會主義轉型階段，傳統的思想政治教育的教學模式已經不適用時代的發展，加強思想教育的話語體系邏輯構建和轉換已經成為越來越重要的課題之一，從而推進思想政治教育從大學走向社會、從理論走向實踐，這對實現思想政治教育的價值具有重要的意義。

一、解讀高校思想政治教育話語邏輯內涵

科學把高校思想政治教育界定為提升高校學生的必修課之一，由于高校思想政治教育富有其價值性、轉換性與環境等條件。一般來說，話語主要是一個時代的理論回應，是積極地理論研究。話語是思想統治的具體表現形式，即話語權就是思想觀念的灌輸，以特定的思想支配權為目的。在當前社會，思想政治教育是傳播主流價值觀念的主要方式，其話語體系也是滿足社會價值觀的傳播需要，在多元的文化中體現出巨大的價值能力。

（一）思想政治教育話語體系是對科學作出的理論回應

在當前社會，促進人全面發展已經成為時代的潮流，其主要的發展目標是“培養什么人、怎么培養人”，因此，其思想政治教育的話語權就應該要表達民眾對于社會發展與自我發展的自我追求，促進人的全面發展。在社會主義建設化不斷發展的過程當中，思想政治教育始終是主流價值觀的社會傳播的主要方式，這對增加社會主義核心價值觀，提高個人素質和社會整體的發展有著不可忽視的作用。然而，隨著時代主題的不斷變更，人才培養機制的不斷地完善，我國傳統思想政治教育的話語體系與社會需要越來越緊密，一些傳統的理論形式和表達方式越來越不受到大眾的喜愛，它所包含的價值內涵和信息傳遞在傳播上影響力越來越小。因此，加強思想政治教育的話語研究成為當務之急的研究方向。

（二）思想政治教育話語體系是滿足社會傳播的客觀需要

貫徹落實科學發展觀在當代來看是時代的需求，也是思想政治教育的發展要求，對于思想政治教育的話語權有著根本的指導思想。科學發展觀是在馬克思主義理念下的世界觀和方法論的體現，把我們對于科學發展的認識到達了新的認識。科學發展觀是學界結合中國特色社會主義理論體系的研究成果，與毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為黨所需要長期堅持的指導思想。無論思想政治教育作為學科教育或是社會實踐課題，都要用正確的思想觀念和道德觀來對高校學生進行品德教育。因此，思想政治教育的話語權必須要體現科學發展觀為指導觀念，引領廣大人民群眾有正確的主流觀念。

（三）思想政治教育話語體系具有極大的凝聚力和吸引力

馬克思主義理論的二級學科就是思想政治教育，其話語權具有很強的凝聚力和吸引力，是依附馬克思主義科學的基礎上，其話語權的構建就應該是凝聚力量和引領社會潮流，真正成為社會經濟自由發展提供可靠地服務。所以，需要一方面緊扣時代潮流進行理論創新和發展，保持馬克思主義話語體系的活力；另一方面結合時代特性，著力對馬克思主義話語權的基本精神進行闡述，對詞匯、表達和所蘊含的精神進行創新。因此，思想政治教育學科的主要任務是要創造新詞，不忘舊詞，對馬克思主義話語體系進行論證和闡述，進而吸引越來越多的社會成員的認同和理解，實現馬克思主義對人的主觀改造，不斷增強廣大群眾認識世界和改造世界的創新意識。

二、轉換思想政治教育話語體系的維度

從當前的思想政治教育的發展情況而言，其話語權在當前多元化的發展過程中對應對當前社會發展的價值和群眾的思想道德素質的傳播中存在停滯不前的現象。因此，加快維度的轉換極為重要。思想政治教育學科的維度轉換，并不是要否定傳統思想政治教育的相關發展，而是需要注重取其精華去其糟粕，在批判的過程當中去繼承，并根據時代的主題進行不斷地轉換，拓展思想政治教育的應用性，增強其吸引力。思想政治教育在實踐的發展過程當中，其話語體系被烙上了深刻的時代烙印。隨著思想政治教育體系的主體不斷地發展，其所維護的意識形態也在不斷地變化發展。從本質上來說，話語體系的轉換就是主流意識和意識形態的轉換，主要是運用馬克思主義為指導思想，在新觀點和新立場中確立實踐的新課題。如此的話語轉換，既能夠突出社會主義意識形態的主體地位，又能夠體現思想政治教育的理論體系。

（一）提高社會主義發展的語言思維，加強話語體系的轉換

思想的發展必須要正確認識當前社會的時代發展，必須意識到所處的主流環境，同時需要揭示思想的內在整體。我國獨特的社會主義發展理論體系是當代的思想政治教育學科發展的基礎，它與馬克思主義提倡的科學社會主義、前蘇聯所發展的科學社會主義有所不同，思想政治教育體系的話語權如需轉換，就應該體現出中國特色社會主義的理論體系的話語思維。這就要求思想政治教育的話語體系既要堅持科學的基本原則，又要根據我國時代的不斷發展而闡述的中國特色，結合新的時代主題和社會特征，闡述思想政治教育學科的精神和表達方式，真正地將思想政治教育的理論走向人民群眾的精神世界，由主流的價值觀念轉化為對特色社會主義文化的自覺追求。

（二）凸顯人的自由全面發展，拓寬話語體系的適用性

思想政治教育學科的不斷發展，在一定程度上是學科的自我發展和轉換的過程，這是作為具有指向性的載體和媒介而存在，這里所存在的話語權就是由思想政治教育的屬性決定。因此，語言的實踐活動，必然涉及所講話的雙方和語言環境等。在當前社會，思想政治教育的目標不是束縛思想，而是提高人們思想的創造性，提升人們的道德素質，提高改造世界的本領。在建設特色社會主義的發展過程中，我們不僅僅需要著眼于人民物質文化生活水平的提高，更重要的是提高人民的精神世界，促進人的全面發展。所以，思想政治教育這門人文學科的話語體系轉換，必須要促進人“德、智、體、美、勞”的全面發展。endprint

（三）話語功能的獨特性發展，開創話語體系的不斷轉換

人文學科的發展都不是單純的表現出“轉換”或者“存在”，而是“顯在的話語”，因此，要關注顯在話語和無聲話語的結合性，解讀其特殊形態和功能，尤其是階級性和個體性的解讀，這需要既要滿足和諧社會所需要的文化生態，又要堅定不移地走科學發展觀，促進社會主義核心價值觀的形成，使思想政治教育能夠提高人們的道德素質，引領時代潮流，凝聚社會共識，促進社會的和諧進步和人的全面發展，不斷優化思想政治教育的功能。

三、轉換思想政治教育的話語思路

社會和人民的發展訴求存在著思想政治教育，這里面具有一定的實踐性和應用性。因此，思想政治教育其話語必須要符合時代的發展需求，必須要強調“邏輯”的轉換。思想政治教育主要是依托馬克思主義理論，研究社會群體的素質形成和教育培養，使人正確的擁有三觀。根據思想政治教育的轉換思路，需要滿足以下幾個方面：

（一）增強社會主義人文學科的科學屬性

特色社會主義必須要堅持以馬克思為主的指導思想，側重研究馬克思主義的理論原理對個人的思想發展和價值提升，引導人們更好的認識世界，促進人的全面發展。因此，要想讓思想政治教育學科的話語權不斷地轉換，就應該要加強人文學科的科學屬性，培養人們形成良好的理想信念，讓話語體系更具有凝聚力。同時要在思想政治教育話語權轉換的過程當中，不能夠一味地模仿，而需要不斷地創造，只有在創造的過程當中，才能體會得到思想的深奧與精髓。

（二）基本規律的構建，立足于思想政治教育的話語權

社會科學的實質性并非在于邏輯關系的連接和形成，而是在于創造性地使用客觀歷史的過程，以及相關的社會實踐。一旦離開了社會科學的概念以及想要表達的思想感情，就不能夠真正的闡釋思想政治教育的發展。為了避免思想政治教育束縛人的思想，思想政治教育話語權的轉換就需要遵循必要的規律，在話語權的運用的過程當中，應該要充分地考慮到優秀的價值觀念和人文關懷。思想政治教育必須要的話語轉換，必須要立足中國核心主義價值觀，吸收人們優秀的傳統文化，同時需要借鑒國外的先進發展經驗，發揮先進的科學優勢，沖破規矩的束縛，不斷地更新的教學觀念，不斷地完善教學體系，將馬克思主義變為時代化和民族化的優秀理論成果。在發散思想政治教育的基本規律中，要不斷地鞏固其地位，讓其作為精神價值和意識形態為重要的科學依據。

（三）引導人們樹立正確的思想觀念，確立話語體系的不斷轉換

思想政治學科主要目的是提升人的價值觀念，促進人的全面發展，引導人們樹立正確的思想觀念和三觀，進而促成人們成為個體與社會、自然和諧相處的關系。但是，在當前的發展過程中，由于全球化趨勢的快速發展，民族文化的擴展力范圍不斷地加大，不同的價值取向和民俗習慣以及個人的行為方式都不斷的碰撞，同時個人的主動意識不夠，因此產生了隨心所欲的評判標準，原有的正確的主流觀念和價值目標正趨于瓦解，急迫需要轉換思想政治教育話語體系。而轉換思想政治教育話語權的過程中，能夠讓主流的價值觀念和時代話語傳遞出科學的信息，以此可以塑造人們和引導人們在思想政治教育話語權轉換的過程當中，科學的樹立起人們的世界觀、人生觀和價值觀。endprint