小學語文課堂朗讀教學有效性提升途徑

夏丹

摘 要：在小學階段的教學中，課堂朗讀是一種有效的教學方式。學生通過課堂朗讀，能夠有效地把握課文的中心思想。課堂朗讀的教學方式，還能夠提高學生的文學素養，為學生以后的學習打下堅實的基礎。語文是小學階段的一個基礎學科。這門學科的主要目標就是提高對語言知識的學習能力，并提高學生對語言的靈活運用的能力。對語言的應用能力的培養，一定程度上必須通過課堂朗讀來鍛煉。所以，課堂朗讀對語文教育至關重要。語文老師在授課的過程當中，一定要重視對學生朗讀的引導，并鼓勵學生積極朗讀，養成良好的朗讀習慣。并通過對學生的朗讀培訓，使學生在朗讀時能夠掌握節奏，并且深入地體會文中的感情，提高學生的文學素養。

關鍵詞：課堂朗讀 小學 提升途徑

一、有效的提供學生的文化素養

提高學生的文化素養，并不是一蹴而就的，而是一個長期的學習過程。小學生在小學階段對語文的學習，對他們一生的影響都非常深刻。在閱讀的過程當中，學生會不斷的模仿老師朗讀的語調和節奏。所以，一個優秀的語文教師必須養成良好的課堂朗讀的習慣。只有這樣，學生才能夠受到積極的影響。課堂朗讀是一種非常有效的教學方式，通過這樣的方式，小學生能夠提高自己的記憶力，擴大他們的想象空間，并且提高他們對課文的把握能力和理解能力。在朗讀的過程中，他們還能夠學習一些朗讀技巧，并且學到很多的文學知識。……