淺析小學班主任班級管理方法的創新

杜姜

摘 要：新課標中明確指出，在小學基礎教育階段，著重培養學生德智體美的綜合能力，指導學生建立起積極向上的人生態度，進而更好的參與學習活動和生活活動，是班主任及各位任課教師共同承擔的教育使命。小學班主任應該時刻注意學生的成長動態，并在素質教育理念和創新教育理念的正確引導下，開創出基礎教育新格局，利用先進教學方法和多樣化管理手段，鼓勵學生在不斷探索中養成良好習慣，掌握更多技能，確保其綜合素質與綜合能力全面發展目標的順利實現，推動小學教育事業的蓬勃發展。

關鍵詞：小學班主任 班級管理 管理方法 策略 分析

新課程改革進程的不斷加快，為小學教育教學工作思路的轉變創造了新的機遇。班主任是小學生身心健康成長的關鍵人物，班主任根據小學生的個性特征及階段性成長需求，組織趣味性的班級管理活動，巧妙融合德育思想與素質教育理念，讓學生樹立起正確的情感價值觀，構建出完善的認知體系，步入全能型人才的發展軌道，彰顯出人生的最高價值。深入分析小學班主任班級管理中存在的一系列問題，制定出合理應對策略，創新管理方法，優化班級結構，切實體現出教育改革的重要作用。

一、以身作則，當好模范

班主任是學生學習知識、養成習慣、認知世界、探索未來重要的領航者，班主任的一言一行會對學生綜合能力的提升產生潛移默化的影響。小學生生活經驗不足，閱歷不夠豐富，但是他們卻具有極強的模仿能力，無論是面對家長還是面對老師，他們都會主動去模仿，主動去學習。……