小學(xué)語文朗讀表演策略探討

柴靜

【摘 要】在小學(xué)教育中，語文教學(xué)占有重要地位，對學(xué)生日后學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要影響，所以小學(xué)教師應(yīng)重視語文教學(xué)，尤其是語文朗讀教學(xué)，語文朗讀教學(xué)不僅可以開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，而且可以開發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生閱讀能力，但在實(shí)際教學(xué)過程中還存在一些問題，所以教師應(yīng)將朗讀與表演進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。本文主要就小學(xué)語文朗讀表演策略進(jìn)行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；朗讀表演；策略

引言

就當(dāng)前小學(xué)語文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀而言，學(xué)生的朗讀興趣不高、朗讀能力較低，為了改變這種現(xiàn)狀，小學(xué)語文教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的朗讀時間，進(jìn)行針對性朗讀指導(dǎo)，同時要加強(qiáng)表演性朗讀訓(xùn)練，以表演促朗讀，更好地發(fā)揮語文朗讀教學(xué)作用，提高學(xué)生朗讀能力與語文素養(yǎng)。所以，探討小學(xué)語文朗讀表演策略就顯得尤為重要。

一、選擇合適的內(nèi)容

當(dāng)前小學(xué)語文朗讀教學(xué)還存在一些問題，如何激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗讀能力是當(dāng)前語文教師值得深思的問題，所以選擇適宜的表演性朗讀內(nèi)容至關(guān)重要。在我國，小學(xué)語文教材雖然有多個版本，但都選錄了很多有深遠(yuǎn)教育價值的文章，需要注意的是，有些文章并不適合全文朗讀表演，加上課堂時間有限，語文教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實(shí)際選取一些重要片段進(jìn)行朗讀表演，這種做法不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，而且可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生朗讀信心。……