創(chuàng)造性思維在高中美術(shù)專業(yè)教育中的重要作用及其實施方法

黃福貴

【摘 要】美術(shù)是一門創(chuàng)造性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，但是從目前高中美術(shù)專業(yè)教育來看，教學(xué)過程中過于看重對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，忽視了創(chuàng)造性思維，嚴重影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師在美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)正確認識到創(chuàng)造性思維在高中美術(shù)專業(yè)教育中的重要作用，采用有效的措施去培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造性思維；作用；方法

創(chuàng)造性思維是科技水平飛速發(fā)展的今天每個人都不能缺少的思維能力，對于高中美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)造性思維更是具有著特殊、不可替代的作用。通常來說，美術(shù)作品會通過對圖形的表達來向觀看者傳遞信息，因此在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中更加偏向于形象思維，需要作者擁有較高的創(chuàng)造性思維。教師在美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)提高對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重視程度，始終在教學(xué)中貫穿創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，讓他們的美術(shù)潛能得到充分的開發(fā)，最終達到提升美術(shù)教育的質(zhì)量的目的。

一、創(chuàng)造性思維在高中美術(shù)專業(yè)教育中的重要作用

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維有助于體現(xiàn)學(xué)生自身價值

在藝術(shù)類高中學(xué)校中，大多數(shù)選擇美術(shù)專業(yè)的學(xué)生都是由于面對升學(xué)壓力而被迫選擇了這門學(xué)科，他們并沒有在之前學(xué)習(xí)中過多接觸美術(shù)知識。這類學(xué)生通常并不知道自己在美術(shù)專業(yè)中將會面對著怎樣的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)并沒有自己想象中的那么美好時，自然就會對專業(yè)課產(chǎn)生厭煩甚至是排斥的情緒。……