如何有效實施中學生德育

王文德

[摘 要]德育是中學教育的重要內容。要在各科教學中對學生進行德育滲透，通過營造良好的德育氛圍、建設良好的校園文化環境、利用學生集體生活的特點、建立學校和家庭共育體系來實施德育。

[關鍵詞]中學生德育；滲透教育；環境教育；集體教育；家庭教育

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）36-0075-02

德育對于中學生的健康成長具有至關重要的作用。中學生正處于長身體、長知識和個人思想品德形成的重要時期，具有很強的求知欲望，容易受到外界的影響。抓好中學生的行為養成教育和思想品德教育，是中學教育的一項重要任務。

一、要結合各科教學對學生進行德育滲透

德育重在常態化，教師要在教學中經常性地開展有關行為習慣養成的思想品質教育。課堂教育是德育的主要陣地，每門學科中都有德育的因子。就語文課來說，教材中包含許多行為習慣、思想品質等德育素材的文章。教師要從學生的年齡階段特征出發，在課堂教學中對其進行德育滲透，將語文教學與德育融為一體。數學學科中也存在很多德育因子，如在進行幾何圖形教學時，可以適時抓住機會，對學生進行創新意識的教育。在體育課中進行學生身體素質培養訓練教學時，可以對學生的毅力進行培養，樹立學生在生活和學習中拼搏的信心與勇氣。在歷史課教學中，結合我國光輝燦爛的史實，可以開展愛國主義教育和民族精神教育。在各科課堂教學中，教師可以結合教學內容和教學目標，有針對性地對學生開展德育，讓學生在學習的同時形成良好的行為習慣，接受德育熏陶。學生對道德知識的認知具有明顯的年齡段特征和個性特點，在各科課堂教學中，要適時抓住教學內容的特點，聯系學生生活實際開展教學。要在教學中靈活采取多種形式，充分發揮學生在德育中的自我教育、相互教育作用。

二、通過營造良好的班級德育氛圍實施德育

人是環境的產物，身邊的德育氛圍對實施德育有著重要的促進作用。在學校對學生最重要的環境是班級環境，我們要通過在班級中營造良好的德育氛圍來實施德育。要營造良好的班級德育氛圍，首先要努力建立新型的良好師生關系。親其師、信其道，學生喜歡聽他喜歡的人的話，相信他喜歡的人講的道理。教師要對學生要多一分關愛、多一分欣賞、多一分寬容。傳統教學中，教師以權威的角色面對學生，學生處于被管教的從屬地位，教師以權威的力量變相強制學生接受道德的要求。很多教師將成人的終點視為學生的起點，恨鐵不成鋼，教育的方式及策略遠離學生的生活和認識需要，讓教師的高談闊論變成枯燥的說教，教師言之切切，學生昏昏欲睡，德育效果很差。

營造良好的德育氛圍，就要求教師尊重學生在教學中的主體地位，走下權威的講臺，與學生建立平等的師生關系，做到亦師亦友，站在學生的角度去看德育，讓德育在學生的年齡、生活和認識特點中扎根。要使德育的出發點、立足點、落腳點等置根學生的實際生活，讓學生在課堂教學中發表自己的想法，去討論甚至爭辯各自對德育話題的認識，從而實現學生在德育中的交流和認識碰撞，讓學生在爭論中深化認識，接受教育，從而讓說教的德育變為生活的德育，讓德育走進學生的生活實際。

三、通過建設良好的校園文化環境實施德育

要重視和抓好學校文化環境建設，強化校園文化的育人功能。文化環境建設是每一所學校重要的精神文明窗口，也是對學生進行德育的載體。要加強學校環境衛生建設，提高校園的綠化水平，凈化和美化校園。抓好校園環境建設，要做到讓校園中的每一棵花草、每一處角落、每一次活動盡量發揮育人的作用。要充分利用校園網絡的德育功能，積極創新德育方法，讓校園網絡成為校園德育工作新的有效陣地，使學生在耳濡目染中受到教育。學校要抓好班級文化建設，要充分利用校園板報、宣傳櫥窗、文化走廊、樓道墻壁、校園公示牌和校園各類建筑物等載體開展德育工作。德育要貼近學生生活實際，要組織學生創作作品并進行展示，讓豐富濃厚的校園文化與學生的學習生活相互滲透，讓學生在一個充滿生活氣息的文化環境中學習和生活，讓德育走進學生生活。

四、要利用集體生活的特點對學生開展德育

班集體對學生有很大的影響作用。教師要巧妙地將德育目標要求轉化為班集體的具體期待目標，從而激勵全體學生向著共同的目標成長、前進，通過班集體的德育預期目標，激發和培養每一名學生的集體榮譽感，讓學生在努力實現班級預期目標的過程中接受德育。共青團活動是學校德育工作的重要組成部分，通過團組織開展各類集體性教育活動，是實施德育的重要途徑。共青團組織活動要注重學生的活動體驗，使學生在活動中既是受教育者，也是施教者。要充分發揮學生在共青團活動中的主體性和自主性作用，從而讓學生能夠全身心地參與各類共青團活動，在一次又一次的活動實踐中感受和體會，使抽象的德育要求在活動體驗中內化為學生的自我要求和品質。

共青團組織要開展多種內容、多種形式的教育活動，通過各種活動讓學在集體活動中體驗勞動的樂趣，增加中學生對生活的體驗，培養中學生熱愛集體、相互幫助的良好品質。共青團組織是學生的群眾性組織，初中生更加渴望加入自己的組織。針對這一特點，教師要為學生設定具體的德育目標，讓學生能在具體的目標下成長，自覺將德育目標轉變為他們的行動。要在開展共青團活動時創設適當的道德情境，為學生提供可學習的具體范例，幫助共青團員們理解道德要求。在開展活動時，要針對學生的不同年齡階段選擇不同的活動內容，實現因材施教。

五、建立學校和家庭共育體系實施德育

學校教育和家庭教育在促進中學生健康成長中均有著非常重要的作用，二者缺一不可。學校在學生行為習慣養成、理想情操和人格培養、個人毅力造就等方面有著顯著的作用。同時，對一個人性格的塑造、行為習慣的養成、良好品質的培育，家庭和父母的作用也是至關重要的。學校要在切實抓好德育工作的同時，與家長充分溝通，相互銜接，相互融合，這樣才能使學校教育和家庭教育變得更加有效，取得事半功倍的效果。要充分抓住學生在家庭待的時間長這一實際情況，父母對孩子的教育和影響全面、深刻的特點，建立教師與父母教育的直通車，讓家庭教育與學校教育相互促進。很多教師和學校通過建立家校QQ群、微信群等，隨時進行教育溝通，在很大程度上實現了家校教育的一體化，使家庭教育和學校教育有機配合，教育的針對性、實效性顯著提高。

學校要建設好家長學校，通過家長學校抓好家教培訓工作，提高家長對學校教育和家庭教育的認識，使家長具有更豐富的教育知識，樹立正確的教育觀念，更加自覺地約束自己，給孩子樹立良好的形象，以身施教。學校要開門辦學，利用學校圖書量大、多媒體資源相對富集的優勢，推進家教工作，通過召開家長會，組織教師家訪等活動幫助家長掌握有效的教育方法，推動學校和家庭形成德育的合力，促進學校德育取得實實在在的效果。

總之，德育是一項綜合性教育。抓好學生思想品德教育是學校一項非常重要的工作，德育工作水平是一所學校整體教育水平的重要反映。要有效開展和實施德育，就要從全方位抓起，圍繞學生學習和生活的點點滴滴，要使教育的陣地、途徑、方式走近學生生活實際，讓學生在鮮活的學習生活中，自覺和不自覺地受到影響及教育，使德育成為學生生活的一部分。

（特約編輯 斯 陌）endprint