關于高職醫學院校學生戀愛觀的調查分析

房英娟+汪麗芬

【摘 要】 本文通過問卷調查，了解了高職醫學院校“90后”在校生的戀愛觀和心理狀況，提出了相關對策建議。認為，高職醫學生的戀愛觀總體上積極健康，在戀愛中能更多地關注人品，尊重自己的感情，對異地、同性戀產生更多的包容心理。但相當一部分學生只注重享受戀愛過程，對結果不夠重視，同時缺乏安全的性知識。所以，學校及相關部門應幫助學生樹立正確的戀愛觀，加強理性、安全、負責人的性與生殖健康行為意識的培養；同時應建立健全心理服務機制，積極疏導大學生正確面對愛情挫折。

【關鍵詞】 高職醫學生；戀愛觀；調查分析；對策建議

愛情自古以來就是一個永恒的話題，也是青春朝氣蓬勃的大學生比較關注和敏感的。戀愛的健康與否直接關系他們的身心健康、影響生活學習各方面，甚至是未來的婚姻家庭幸福。戀愛觀是指一個人價值觀體現在對戀愛和愛情的認識與了解，對于戀愛的觀點和態度上。當代大學生處于知識爆炸、西方思想文化不斷沖擊的網絡時代，他們有著自身個性張揚、目的明確、相對客觀的時代特點。同時，相對優越的生活環境，沒有經歷太多起伏，以至于心理承受能力普遍不強，大學生處于青春發育后期，性心理的成熟滯后于性生理，看似“早熟”的他們其戀愛觀也在形成與發展階段。[1]積極向上的戀愛觀不僅有利于學生的健康成長，這對于今后處于醫療衛生事業的他們也是非常有必要，也更有利于社會的和諧穩定發展。本文立足于學生實際情況研究漳州衛生職業學院在校生的戀愛觀和性心理，探究獲得“90后”高職醫學生的戀愛觀以及性心理的狀況，從而為引導在校大學生樹立正確的戀愛觀和性心理提供基礎建議。

一、研究對象及方法

本問卷在查閱大量文獻的基礎上，結合訪談、個案分析設計編制了《高職醫學院校大學生戀愛觀調查問卷》共25道題，共包括基本信息（性別、年紀、專業、家庭所在地），戀愛心理（比如戀愛現狀、擇偶標準、戀愛是否影響學習等），性心理（比如是否有過性行為、是否注意過艾滋病的防治、是否介意婚前性行為等）。采用整體分層抽樣的方式，對漳州衛生職業學院在校生進行問卷調查，由專門經過培訓的人員組織學生統一發放問卷并回收650份，有效問卷為 619份，有效率95.23%。其中，男生占 19.87%，女生占了80.13 %。

二、結果與分析

1、一般資料

高職醫學院校實際男女比例差距較大，本次調查不同專業不同年級隨意抽取，女生496人，占80.13 %，男生123人，占19.87 %。

2、大學生戀愛渴望度

調查問卷對漳州衛生職業學院在校生的戀愛狀態進行調查，結果表明大部分學生已經戀愛或者已經準備戀愛。其中，已經戀愛的人數占 30.86%，準備戀愛的人數占5.01 %，有64.14%的人有過戀愛經歷，其中一半為大二學生，與何紹芳的調查結果一致。[2]

3、高職醫學院校學生選擇戀愛對象的條件及原因

對戀愛對象的要求絕大多數學生將品德、感情、才華列在前列，說明大多數人相對理性，在戀愛中能更多地關注人品尊重自己的感情，而在這一點上男女觀點無差異。具體情況見表1。

在對戀愛的感受中，50%注重過程，21%覺得只要開心就好，只有29%的比較在意期待有美好的結果。

4、大學生的戀愛觀念

問卷中對大學生的戀愛觀念進行了調查，其中，17.45%的學生認為戀愛浪費時間太多，影響學習。35.86 %的學生認為戀愛對自身沒有帶來什么影響，29.66 %的學生認為學習生活更有動力，17.12%的學生認為會脫離集體、影響正常的同學交往。對于如何看待大學生戀愛，85.95%學生覺得順其自然，4.52%的學生認為應該以學習為重，不談戀愛。學生對同性戀、異地戀的認可接受程度分別為46.03%、67.21%，相對來說包容性、理解性也有所增強，見表2。雖說網絡媒體等比較發達，但對于網戀也僅有12.6%認可，大多還是認為要實際接觸了解才可以，比較理性。

5、大學生失戀狀態

詳見表3。失戀時極其低落的同學占到12.6%的比例，說明學生的心理還不是很成熟。但總體來說，堅強面對的比例會更高。

6、大學生對待戀愛關系中的性觀念

調查顯示，大學生在戀愛關系中有23.52%的學生可接受有性行為，但實際上有性生活的只有8.24%，大多數同學還是能做到理性戀愛。其中男生占33.33%比例，高于女生，同等情況下護理系有過性經歷的比例也高于臨床系。在對性知識的了解方面，大多數學生從醫學知識中了解相關知識，再者就是網絡媒體。總體上來說，從學校性教育獲取性知識的比例都不高。沒有醫學環境，若非醫學院校的學生則性及健康生殖的教育更缺乏，應當引起重視。具體見圖1。

三、討論及建議

高職醫學院校學生戀愛愿望與其它院校相比可能略低，這可能與學校的男女結構有關，同時，學生的課業相對來說任務繁重，在校時間又短，部分學生覺得會浪費時間也屬正常。“90后”大學生隊伍因其成長環境的影響，知識面較寬故對同性戀、異地戀的接受包容性也較大，但也要預防高壓力學習、男女比例結構的特殊性，同學的性取向方面可能會有誤導。調查中發現無論男女在挑選對象的時候會把品德、感情放在前面，但不缺將外貌、性格等外在的條件前置，這就需要他人以及學校去引導學生樹立正確的戀愛觀。戀愛中的學生有性行為的比例為8.24%，而這部分人群中僅有15.19%的人注意過性病、艾滋病等的防治，高達73.99%的學生認為學院幾乎沒有相關知識的專門教育，這值得引起我們相關部門的重視。這就更需要老師、家長、學校的疏導和指導，所以建立健全的心理輔導機構也是非常有必要。[3-4]家長對學生戀愛方面的態度男生明顯支持率大于女生，這就導致了很多女孩子戀愛存在對家長的隱瞞，而且因愛或者依賴發生性行為的概率也高。個例中也表明這類極個別學生在意外懷孕后會驚慌失措，選擇草草處理，繼續隱瞞，造成的身心傷害極大。在調查中還發現相當一部分同學對這個話題尤其談性色變，羞于啟齒，這值得我們學校和社會及家長去反思，對學生從小學乃至大學對戀愛相關的知識教育是否得當，是否教育到位。在這個急速發展的社會，戀愛觀教育尤為重要，它關乎學生的身心發展，但我們更要創新教育手段和教育模式，從而進行系統化和科學化的戀愛觀教育。

【參考文獻】

[1] 王林召.“90后”大學生戀愛觀研究[J].焦作大學學報，2015（3）93-95.

[2] 何紹芳，李依瀟，劉哄等.大學生戀愛觀的調查研究[J].保健醫學研究與實踐，2015.12（2）15-18.

[3] 張將星，曾慶.大學生心理健康教育[M].廣州：暨南大學出版社，2013.

[4] 龍玉玲.大學生戀愛觀、性觀念及性行為的調查研究[J].湖北科技學院學報，2014.34（5）163-164.

【作者簡介】

房英娟（1988-）女，陜西西安人，醫學碩士，助教，主要從事大學生思想政治教育工作.endprint