建立和諧師生關系演繹有效課堂教學

摘 要：有效教學中的“有效”，主要是指有效果，有效率，有效益。有效教學，不是看教師是否教得認真或是否講完教學內容，而是看學生有沒有真正的收獲知識。教師應用真誠與熱情、喚起孩子們的興趣和激情。用心與心的交流，去感受課堂中生命的涌動和成長，演繹出充滿情感的有效課堂

關鍵詞：有效教學 師生關系 教學效率

不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福。——題記

關于有效教學我是沒有什么資格來談的，一是因為從教時間不長，二是我沒有什么出色的成績。我只能說把我對有效教學的一點認識跟大家匯報一下。所謂教師——傳道授業解惑者。課堂上我努力的給學生傳授知識，講解疑惑，但我始終不明白，為什么我這樣努力，這般用心，教學效果卻不理想。當我認真地閱讀了《有效教學》這本書以后，便對一直困擾我的問題有了答案。

有效教學中的“有效”，主要是指有效果，有效率，有效益。有效教學，不是看教師是否教得認真或是否講完教學內容，而是看學生有沒有真正的收獲知識。這本書中還包含影響有效教學的一些主要因素。其中指明和諧的師生關系是有效教學的關鍵點。師生關系是教學過程中最基本最重要同時也是最經常最活躍的人際關系。和諧的師生關系對學生的全面發展起到積極的影響。……