淺談黨校培訓(xùn)中中文教學(xué)的開展策略

王洪梅

摘要：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國家正朝著繁榮富強(qiáng)一步一步的邁進(jìn)，黨校不僅是國家黨員領(lǐng)導(dǎo)提升黨性的核心場所，更是優(yōu)秀黨員的重要培育基地。傳統(tǒng)的黨校教學(xué)模式和培訓(xùn)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前社會對黨員干部的要求，甚至還暴露出了很多存在問題。基于此，本文將以黨校培訓(xùn)中的中文教學(xué)作為重點(diǎn)研究目標(biāo)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：國情發(fā)展 中文教學(xué) 黨校培訓(xùn) 策略研究

引言

在我國的各類學(xué)校中，中文都是一門具有重要地位的核心學(xué)科，不僅是因?yàn)橹形氖俏覈幕菊Z言，更是因?yàn)槠渑c社會發(fā)展和每個學(xué)者自身價值的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)。作為我國優(yōu)秀接班人的培育基地，中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的重要程度可想而知。因此，在促進(jìn)黨校培訓(xùn)工作進(jìn)一步開展的過程中，我們更不能忽略中文教學(xué)任務(wù)的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提升。現(xiàn)階段，教育改革的旗幟已經(jīng)插在了我國的每一寸土地上，黨校雖然不在我國義務(wù)教育的范疇之內(nèi)，但它卻肩負(fù)著我國領(lǐng)導(dǎo)力量的發(fā)動任務(wù)，所以我們要更加重視其在教學(xué)和培訓(xùn)中所暴露出來的問題。為了確保黨的先進(jìn)性和科學(xué)性，本文將通過對黨校培訓(xùn)中中文教學(xué)中存在的問題及對策進(jìn)行研究，希望能夠有效促進(jìn)我國黨員的全面發(fā)展。[1]

一、黨校培訓(xùn)中中文教學(xué)的存在問題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高

在黨校中，除了教師與學(xué)生之間除了師生關(guān)系之外，還有干部和下屬的關(guān)系，很多老干部在黨校的培訓(xùn)中，堅(jiān)持自身陳舊的思想觀念，認(rèn)為中文大家都會說，沒有必要進(jìn)行更深一步的教學(xué)，占用其他培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐。這類干部資歷老、影響度高，他們的看法直接影響到了中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的開展，削弱了校方對中文教學(xué)的培訓(xùn)的重視。現(xiàn)今社會是一個講求實(shí)力的社會，你沒有一定的實(shí)際能力，很可能會被淘汰在社會激烈的競爭中，中文教學(xué)是提高黨員時代性和先進(jìn)性的有效途徑，而校方領(lǐng)導(dǎo)的不重視，直接降低了中文教學(xué)工作在黨校中的整體質(zhì)量。[2]

2.教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法落后

筆者所在省份正大力推行著“人才、能力、渠道和意識”四個方面的地方創(chuàng)新政策，而反觀中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的開展情況而言，不僅教學(xué)內(nèi)容較為單一，無法有效激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法則更是落后，直接影響了黨員中文學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)新改革的政策還沒有落實(shí)到黨校的教學(xué)和培訓(xùn)工作中來，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式和培訓(xùn)方法在黨校教育中所暴露出來的問題已經(jīng)越來越明顯，我們不得不引起重視。例如，教師在講臺上寫板書，讓學(xué)生在下面以抄筆記的方式講中文教學(xué)的內(nèi)容記錄下來，完全沒有實(shí)現(xiàn)中文教學(xué)的基本價值。語言的運(yùn)用對現(xiàn)階段的黨員干部來說是相當(dāng)重要的，這也是中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的價值所在。[3]

3.缺乏科學(xué)的學(xué)員考核機(jī)制

在每個學(xué)校中，都有針對學(xué)生專門制定的不同目標(biāo)、不同要求的考核機(jī)制，黨校也不例外。中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的教學(xué)價值在于學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和提高，語言能力是一種實(shí)際運(yùn)用能力，但目前黨校針對學(xué)院中文的考核更側(cè)重于知識點(diǎn)的考察，忽略了對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的考查。這樣的考核機(jī)制不僅無法有效提升學(xué)生的綜合水平，反而會造成學(xué)員中文認(rèn)知的誤區(qū)，無法真正實(shí)現(xiàn)中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的教學(xué)價值。

二、提高中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

中文教學(xué)與黨校培訓(xùn)工作以及國家干部領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)息息相關(guān)，其教學(xué)質(zhì)量的提升一方面能夠促進(jìn)學(xué)院自身道德審美和人文素質(zhì)修養(yǎng)的提升，另一方面能夠提高學(xué)員對民族文化的認(rèn)知和弘揚(yáng)。以下是筆者關(guān)于提高中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法：

1.強(qiáng)化校方對中文教學(xué)的重視程度

對每個人來說，交流是生活中無法替代的重要社會活動。對于黨員干部而言，語言的合理運(yùn)用更能給他們的工作帶來幫助。因此，黨校應(yīng)該擯棄舊思想和老觀點(diǎn)的影響，加強(qiáng)對中文教學(xué)的重視程度，提升其在學(xué)院培訓(xùn)中的地位，讓更多的學(xué)員了解到中文學(xué)習(xí)的重要意義和社科內(nèi)涵。

2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性

在上文中我們提到了，中文教學(xué)的在黨校培訓(xùn)中的實(shí)際價值就是黨員干部語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提升。那么，光掌握了書面的基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在叫許的過程中，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)對于中文的重要性，突出教學(xué)的實(shí)踐性，從而更好的實(shí)現(xiàn)中文教學(xué)的價值。授予學(xué)生一些先進(jìn)的思想：鄧小平理論、毛澤東思想、馬克思主義等，講社會實(shí)踐和中文教學(xué)相結(jié)合，加深黨員干部的理解。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)模式的多元化發(fā)展

上文中我們提到了，單一的教內(nèi)容和教學(xué)模式對黨員學(xué)習(xí)中文沒有太大的益處，因此，教師在進(jìn)行中文教學(xué)時首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式，提高黨員學(xué)習(xí)中文的積極性。在中文教學(xué)中，很多知識都更偏向于抽象化，“紙上談兵”難免會讓學(xué)生感到枯燥，失去失去興趣。此時，教師可以通過案例分析、交流討論、參觀學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法增強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動，避免學(xué)生對中文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，從而提高中文教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想觀念

在我國大力推行“創(chuàng)新”、“改革”政策的今天，我們不僅要認(rèn)識到創(chuàng)新給我們的思想觀、價值觀、人生觀帶來的積極作用，還要認(rèn)識到改革為我們的思想觀念帶來的活力。在黨校培訓(xùn)中，創(chuàng)新政策的實(shí)施體現(xiàn)在教師思想的解放，為什么這么說呢？是因?yàn)榻處熜枰粩嗟貙W(xué)習(xí)新知識，接觸新概念，才能為國家培育出具有新思想、新高度的黨員干部。中文教學(xué)亦是如此，通過思想觀念的積極轉(zhuǎn)變、教學(xué)理念的創(chuàng)新，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中文的過程中，樹立為人們服務(wù)的崇高理想，樹立積極向上的職業(yè)道德，為我國提供一批又一批的全面型、高素質(zhì)人才。

5.合理配置資源，提高師資力量

黨校教師在開展教學(xué)、培訓(xùn)工作之前，不僅要意識到自己是一名教師，更要意識到自己肩負(fù)著培育國家優(yōu)秀黨員的重責(zé)大任。因此，黨校教師更應(yīng)當(dāng)注重提高自身的專業(yè)知識和個人修養(yǎng)，不斷提高自我，加強(qiáng)知識儲備，以優(yōu)秀的人格魅力感染更多的黨校學(xué)員。由此看來，黨校師資力量的提高和資源的合理配置不僅能夠從側(cè)面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能促使教師和學(xué)院的共同進(jìn)步。

結(jié)語

面對中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的存在問題，我們應(yīng)該究其根本，找出問題所在，才能對癥下藥，通過教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新、思想觀念的轉(zhuǎn)變以及師資力量的提高等多個方面，提升中文教學(xué)在黨校培訓(xùn)中的整體質(zhì)量，我們離中國夢更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)

[1]馬海霞.淺談黨校培訓(xùn)中中文教學(xué)的開展策略[J].知識經(jīng)濟(jì)，2015，（14）：161.

[2]李金鳳.淺談黨校培訓(xùn)方式的創(chuàng)新[N].山西黨校報，2011，05.

[3]康蘇忠.淺談黨校教學(xué)管理的新思路[J].學(xué)周刊，2012，（10）：208.