如何引導初中生學好數學

王建武

摘 要：人們的日常生活處處需要用到數學知識，初中生學好數學不僅是素質教育的要求，更是幫助學生更好地生存和發展的內在要求。本文對如何引導初中生學好數學提出了以下對策。

關鍵詞：初中數學；學習方式；有效性

一、課前及時復習舊知識

在初中數學新課教學之前，教師要引導學生及時復習已經學過的與本節課有關的舊知識，從而做到溫故而知新。數學知識是具有內在邏輯性的，學習數學知識也是一種循序漸進的過程，學生只有對舊知識做到心中有數，掌握必要的數學知識、技能以及思維，才能對接下來即將要學習的新課更好地掌握和理解。因此，在初中數學實際教學中，教師要先在開課前給學生預留一些時間回顧舊知識，必要時提出一些問題用來檢驗學生掌握知識的情況，學生有不懂的可以及時翻閱課本、查看筆記，或者請教同學和教師，切實把舊知識拾起來。如果由于課堂時間有限，教師沒能給學生留下回顧舊知識的時間，那么學生可以仔細聽其他同學的回答，從而快速地理清思路，為新課學習做好準備。每節新課都以回顧舊知識為開頭，久而久之，學生的數學知識積累得越來越多，數學運用能力也會越來越靈活，新舊知識相互配合，有效提高學生的解題能力和數學思維能力。

二、數學教學中注重培養學生的智力和能力

初中數學教學最重要的任務和目的是培養學生的數學能力和提高學生的智力水平，通過學習數學，能夠讓學生變得更加聰慧。……