如何促進中華優秀傳統文化在高中思想政治教育中的傳播

閆銳

【關鍵詞】 思想政治教育;傳統文化;意義;教育環境;教學模式

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）22—0030—01

中華優秀傳統文化是我們取之不盡、用之不竭的智慧寶庫，影響著每一代人。在高中思想政治教育中，向學生傳播傳統文化，能夠使學生樹立民族自信心，培養學生的愛國情懷，促進學生良好道德觀念的形成。下面，筆者就中華優秀傳統文化在高中思想政治教育中的傳播談些自己的認識。

一、中華優秀傳統文化對高中生發展的重要意義

在素質教育背景下，在保證學生掌握科學文化知識的同時，教師還要注重培養學生美好的心靈以及良好的生活和學習習慣，有效提高學生的綜合素質，使學生學會尊重老師、包容同學、體諒父母，具備一定的責任意識，做一個對社會有用的人。我國傳統文化強調，具備良好的思想道德觀念是做人的根本，人與人在交往過程中，要做到己所不欲勿施于人，要學會分享、樂于助人，不斷去追求自己的理想。中華優秀傳統文化是思想政治教育中不可或缺的內容，加強高中生對我國優秀傳統文化的理解，有助于培養學生正確的道德觀念，能夠不斷完善學生的人格，有效提高學生的綜合素質和思想修養，增強學生的自信心，還能拓寬他們的視野。

二、中華優秀傳統文化在高中思想政治教育中的傳播途徑

1. 在思想政治教育中融入中華優秀傳統文化。高中教師在實際開展思想政治教育工作中，要向學生傳授中華優秀傳統文化知識，將學生把握優秀傳統文化的內容與意義作為知識目標;能力目標則要求高中生在學習傳統文化知識內容時能夠去用心感受思想政治教育與實際生活之間的聯系，理解思想政治教育對實際生活的意義，感悟我國優秀傳統文化所具備的內涵，培養高中學生的民族自信心與愛國情懷。在對學生進行中華優秀傳統文化的傳播中，教師可以從教材內容入手，從多個方面讓學生感受我國優秀傳統文化的內容，如傳統習俗、傳統建筑、傳統思想以及道德觀念等。傳統習俗是我國古代人民經過長期的實踐發展形成的精神產物;傳統建筑是我國傳統文化中的主要內容;傳統思想是將各個方面進行歸納總結，是我國傳統文化中的核心內容。在將這些傳統文化向學生傳播的過程中，教師要注重傳播形式。如在給學生講解各地的風土人情時，教師可以通過多媒體進行展示，利用聲音及動畫吸引學生的注意力，這樣，學生也能更好地理解各地的傳統風俗。

2. 提高教師隊伍整體素質。在傳播中華優秀傳統文化的過程中，良好的師資是不可或缺的。在教育教學中，教師肩負著巨大的責任，不僅要做知識的傳播者，而且要促進學生道德素質和綜合能力的發展。因此，教師要有一定的知識儲備，良好的道德觀念，要不斷提高自身的道德素質。在課堂教學中，教師要發揮榜樣示范作用，用自己的良好品格影響學生，不僅傳授給學生知識，還要培養學生的綜合素質。教師不能一味地向學生傳授基礎知識，還要將中華優秀傳統文化向學生傳播。隨著時代的變化，教師只有不斷提高自身的專業素質以及道德素養，才能更好地滿足學生的發展需求。

3. 營造良好的教育環境。中華優秀傳統文化在思想政治教育中的傳播，需要良好的學校、家庭、社會教育環境。從社會環境來說，政府要加強社會文化建設，通過電視、互聯網等宣傳中華優秀傳統文化的重要性，利用輿論來引導學生，使學生具有正確的觀念，清楚優秀傳統文化的重要性。從校園環境建設來說，可以將歷史與現實進行結合，營造良好的文化氣氛，在校園文化建設中，既要融入傳統文化元素，又要體現時代的進步，使學生在傳統文化與現代文明發展的氛圍中學習知識。對于家庭教育而言，家長要提高自身的文化素養，把握傳統文化的內涵，在日常生活中通過良好的言行影響孩子，讓孩子學會尊老愛幼、信守承諾、樂于助人等，最終養成良好的行為習慣，具備正確的價值觀念。

4. 創新教育教學模式。在向學生傳播中華優秀傳統文化時，如果不注重創新教育教學模式，學生的綜合素質也難以得到有效的提高。在互聯網時代下，教師要積極利用信息技術，善于搜集網上的熱點事件進行導入，這樣能夠有效激發學生的學習興趣。高中生已經具有一定的道德觀念，對待事物有一定的看法，教師將課堂學習的主動權還給學生，將更多的時間留給學生，改變一味地向學生傳授知識的做法，針對中華優秀傳統文化和社會熱點問題與學生進行互動，有效掌握學生的思想動態，及時糾正學生的錯誤觀點，正確地引導學生，這樣不僅能使學生更好地掌握傳統文化知識，還能促進學生的個性發展。