合作學習理論在高職籃球教學中的應用分析

楊珂

【摘 要】在高職院校的體育教學過程中，籃球這個運動項目一直被學生所喜愛，但是在目前籃球教學過程中，我國的籃球運動在教學模式上任然有所欠缺。近幾年，合作學習理論作為一種新型的教育理論，被廣泛應用到教育教學過程中，利用合作學習理論的優勢，可以不斷的培養學生自我思考的能力和團結合作能力，本篇文章結合高職院?；@球教學的實際情況，對合作學習理論進行分析和探究。

【關鍵詞】合作學習理論；高職院校；籃球教學；應用分析

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0146-01

引言

在體育教學過程中，籃球這項運動一直受廣大學生的青睞，籃球運動對集體合作有很高的要求，除了籃球的技巧外，還需要每位成員之間要有默契的團體合作意識，同時，學生們在籃球教學過程中，除了學習籃球的技能，還可以不斷的培養學生的合作能力，提高學生的團隊合作意識。

一、籃球運動的特點

籃球運動具有較強的集體性特點，在籃球運動中，單單只依靠個人是無法完成這項運動的，需要兩個團隊之間的相互配合來完成的，上場的五名人員要各司其職，有默契的配合才可能打倒對方。同時籃球運動也具有很強的對抗性，整個運動在運動場完成，雙方隊員需要進行進攻與防守，奪球射籃進球等一系列動作都需要各個隊員之間緊密的配合，要有團結合作意識，才能對場內情況應付自如，取得好的成績。由此可見，籃球運動是一項需要合作學習的集體性運動項目，加強隊員之間的合作學習是非常有必要的。

二、合作學習理論在高職籃球教學中的應用

合作學習是一種新型的教學理論，主要包括以下四個方面：一是合作學習體現在學生與教師之間的學習與互動方面，這種學習與互動會提高教師的課堂效率與學生的學習效率，能夠保質保量的完成教學任務；二是合作學習對教學目標的影響，合作學習是教學過程中的需要，在教學過程中，需要學生與教師進行合作互動學習；三是合作學習體現在教學過程中學生分組討論上，分組學習能夠活躍學生的學習積極性，提高學習效率；四是合作學習作為一種學習方式和學習氛圍，能夠有效的提高學生的學習效果。

1.教學方案的制定。

在籃球教學過程中，體育教師要根據學生的實際操作情況進行分析，從教學進度以及學員之間的掌握情況等方面為學生制定教學方案。籃球課程是高職體育課程中不可或缺的一部分，通過籃球課程，可以讓學生學習籃球方面的知識，指導學生籃球運動的要點，同時籃球運動可以培養學生的團結合作能力，讓他們在運動場上具備隨機應變的能力。但是就目前的籃球教學情況來看，學生們的綜合素養不同，教師很難制定學生的教學方案，如果沒有好的教學計劃，也會影響學生的學習效率，降低學生的學習興趣，影響教學效果。而在籃球教學過程中融入合作學習理論，實現教師與學生之間的合作學習，教師可以根據學生的實際學習情況，記錄好學生的課堂學習情況，制定出適合學生的教學方案，提高籃球課程的教學效果。

2.籃球知識上的合作學習。

籃球本就是一項需要各個成員團結協作的運動，在籃球教學中應用合作學習理論，讓教師在教授籃球知識的過程中，發掘學生的學習興趣，結合學生的學習興趣可以讓學生更好的接受和理解籃球知識，讓籃球教學變成變得更加的簡單易懂?；@球教學過程中的合作學習，也可以是學生在籃球知識上的合作，教師將學生分組，小組之間進行學生合作，小組之間合作學習可以提高充分發揮出小組合學習的效果，提高學生的合作意識。

3.籃球教學評價。

在籃球教學過程中應用合作學習理論，可以讓教師更好的進行教學評價，可以充分的了解學生的學習情況以及對技巧掌握的熟練程度，能夠更好的對教學的階段性內容進行分析和評價，以便更好的檢驗學生的學習成果。合作學習理論的應用，也為教師提供了新型的教學考核方法，例如可以采取競賽的方式，在比賽中評估學生知識和技巧的運用能力，也能讓學生在競賽中提高合作學習的水平。

三、在籃球教學中運用合作學習理念的建議

在籃球教學的過程中，為了更好的發揮合作學習的作用，教師可以選擇空閑的場地專門為學生講授關于籃球運動的基本理論知識和實戰技巧，還可以進行實戰演練，設計各種情景中可能會出現的問題，讓學生進行合作討論學習，在實踐中為學生進行知識的講解，激發學生的學習興趣，能夠更有效的提高學生的學習水平。在完成一部分教學任務時，教師要及時的對學生的學習情況進行檢查，例如可以開展小組比賽，這樣教師可以比賽中，發現學生對籃球知識和技能的掌握情況，能夠發現學生的不足，并幫助學生及時的改正，要與學生多多進行溝通與交流，對學生的想法要及時的了解，這樣可以讓學生得到更好的指導，不僅能夠提高學生的學習水平，也能提高課堂的學習效率。

四、結語

綜上所述，合作學習理論對我國教育事業的發展起到了重要的作用，在高職院校籃球教育中的作用比較明顯?；@球運動是一項需要隊員之間不斷配合的運動項目，在籃球教學過程中應用合作學習理論，能夠促進學生之間的合作與學習，培養學生之間的配合能力，不僅能夠提高學生合作學習的能力，對培養學生的綜合素質也有很大的積極影響。合作學習理論在籃球課程的運用，能夠帶動學生的共同學習與成長，對我國教育事業的發展也有重要的影響。

參考文獻

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