穩定高校教師隊伍的策略思考

關振國

摘 要：中西部普通高校教師流失現象的加劇，主要是因為重點高校和發達地區高校的薪資待遇、教學科研平臺和職業發展前景遠遠優于普通高等院校。為了穩定普通高校教師隊伍，留住優秀的教育人才，需要國家、社會和高校各方面的共同努力。本文從吉林省普通高校入手，分別從均衡教育發展制度、打造教師成長制度和完善學校管理制度三個方面加以論述，以制度建設的方式穩定普通高校的教師隊伍。

關鍵詞：高校教師 穩定策略 制度建設

高校承擔著為國家培養現代化人才的重要使命 ，而高校教師隊伍的穩定則是完成使命的關鍵。雖然高校教師的流動可以增進學校之間的經驗交流，激發教師的潛力、提升學校的教學質量和科研能力，但是從長遠來看頻繁的教師流動不僅沒有起到正向作用，反而不利于高校的平穩健康發展。尤其是對地處中西部地區的普通高校來說，教師隊伍極其不穩定，呈現出明顯的流出趨勢，大量優秀的教育人才流失嚴重阻礙了這些高校整體水平的提升。[1]

通過分析吉林省普通高校人才的流動狀況發現，這些高校的教師流動頻發，流動方向多重點高校、發達地區普通高校或公務員、國企、事業單位等非教育行業。之所以會產生這種人才流失情況，主要是國家政策偏頗、學校制度僵化和個人因素所致。本文在此分析的基礎上，進一步探討解決普通高校教師流失的對策，通過完善制度建設來保證普通高校教師隊伍的穩定性。……