關(guān)于初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究

鄧志勇

摘 要：在新課改的背景下，初中語文教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，如何提高學(xué)生的寫作能力，創(chuàng)新作文教學(xué)模式，已成為初中教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)隨寫訓(xùn)練，讓寫作靈感凝聚在學(xué)生的筆尖。本文主要分析了初中語文作文教學(xué)策略，探討隨筆訓(xùn)練在作文教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中語文 隨筆訓(xùn)練 作文教學(xué)

將隨筆訓(xùn)練引入初中語文課堂教學(xué)，這個(gè)過程非常有助于學(xué)生寫作興趣和寫作習(xí)慣的養(yǎng)成，可以推動(dòng)學(xué)生語言素養(yǎng)的不斷進(jìn)步與提升。教師要體現(xiàn)出隨筆訓(xùn)練的相關(guān)特性，在展開具體的練習(xí)時(shí)給學(xué)生提供更充裕的自主表達(dá)的空間，讓學(xué)生形成對(duì)于寫作過程的興趣與喜愛。這才是隨筆訓(xùn)練教學(xué)功效的體現(xiàn)，只有學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)于寫作的熱情后大家才會(huì)更積極的去提升自己，并且更加努力的寫出更多優(yōu)質(zhì)的文章。[1]

一、初中語文作文教學(xué)中隨筆的特點(diǎn)

1.體裁比較靈活

在初中語文寫作教學(xué)中，隨筆是非常重要的寫作形式，和傳統(tǒng)的作文相比，具有很強(qiáng)的靈活性，而且，隨筆不會(huì)局限于傳統(tǒng)的寫作模式，不僅能達(dá)到觀景抒情的目的，而且能實(shí)現(xiàn)議論事實(shí)的目標(biāo)。另外，在文章的字?jǐn)?shù)、格式及篇幅的長(zhǎng)短方面也沒有太高要求，隨筆內(nèi)容也可以引進(jìn)其他文章內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，這種形式能夠豐富學(xué)生的知識(shí)。[2]

2.思想情感比較自由

每個(gè)人都是有思想、有情感的生物，利用語言記錄內(nèi)心的情感，學(xué)生在寫隨筆的過程中能夠與實(shí)際生活相結(jié)合，從而使隨筆變得更生動(dòng)，能夠充分反映出學(xué)生的內(nèi)心思想和情感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。……