情境教學(xué)法在高一英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

張春燕

【摘要】2014年，上海市高考英語取消了傳統(tǒng)的語法選擇題，取而代之的是由兩個語篇組成的語法填空題，分值不變。2016年，語法填空題從兩個語篇縮減為一個語篇，分值減少6分。這就意味著，高中英語語法教學(xué)應(yīng)更側(cè)重于在語篇中教授語法知識，而不是讓學(xué)生機械地記憶語法規(guī)則，操練缺乏語境的單句。本文順應(yīng)上海市高考英語的改革方向，把情境教學(xué)策略運用到高一英語的語法教學(xué)中去，使學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)語法規(guī)則，體會語法之妙用，并學(xué)會靈活遷移運用。從而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣和熱情，并顯著提高了英語語法學(xué)習(xí)的有效性。

【關(guān)鍵詞】英語語法教學(xué) 情境教學(xué)法 學(xué)習(xí)效率

一、引言

二十一世紀的重要標志是以信息技術(shù)為核心，以科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)方面，更注重其創(chuàng)新知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展。而英語作為二十一世紀人才所必備的基本語言技能，也一直在接受社會各界的審視和關(guān)注。作為國際大都市的上海，其英語的普及和高效運用程度更是全中國領(lǐng)先。然而，不能否認的是，盡管上海的英語教育已經(jīng)提前到小學(xué)甚至學(xué)前教育階段，但大學(xué)畢業(yè)后一張嘴說英語就結(jié)巴，看不懂英語長難句以及報刊雜志甚至微博推文的也大有人在。這背后的原因錯綜復(fù)雜，非教師一己之力能改變，然而，教師能做的，就是不斷優(yōu)化我們的課堂教學(xué)模式，模擬或者創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學(xué)生置身于英語學(xué)習(xí)的氛圍中。……