互聯網背景下中小學教師培訓模式初探

姚元春+石子俊

摘 要：互聯網在人們的生活中扮演著十分重要的角色，潛移默化地改變著人們的生活方式和工作方式。對于中小學教師培訓來說更是如此，互聯網發展也給培訓模式提出了新的要求，帶來了新的挑戰。傳統的中小學教師培訓存在著培訓模式的僵化、培訓內容的滯后、培訓考核的缺乏等問題，使得培訓很難達到預期的效果。本文以重慶市渝東南地區中小學教師培訓為例，如何在互聯網背景下不斷創新中小學教師培訓模式，提出幾點建議來不斷完善中小學教師培訓模式，切實提高中小學教師的綜合素質。

關鍵詞：互聯網 中小學教師 教師培訓模式 渝東南地區

渝東南地區是重慶市少數民族聚居地，包含黔江、酉陽、武隆、彭水、石柱、秀山六個區縣，地處武陵山區，社會經濟文化相對落后，基礎教育顯得比較薄弱。在教育中教師扮演著十分重要的角色，教師的素質和教學水平對教學質量有著直接的影響，如何在互聯網背景下不斷優化中小學教師培訓模式是非常值得關注的一個問題。好的培訓模式能夠及時幫助教師更新教學理念和知識體系，提升教師教學水平，使教師能夠及時掌握和運用現代化的教學手段，豐富教學內容，切實提升教學水平。

一、樹立科學的培訓理念

互聯網以其強大的滲透功能快速地改變著人們的教育理念，極大的促進教育的變革，知識的快速更新換代對教師提出了更高的要求，這就需要教師必須不定期的進行培訓，以適應社會的發展。……