徐瑋華
摘 要:部編新語文教材是廣大語文教師關注的熱點。本文以一年級教材為例,結合自己的理解探索,對如何使用部編語文新教材來提高母語技能、傳承中華文化的議題進行了梳理和探討。通過研讀教材,指出傳承傳統文化、提高母語技能的途徑有重視韻文學習、重視家校的聯合、重視生活的實踐。
關鍵詞:部編教材 母語技能 傳統文化 韻文學習
第一次使用部編的新語文教材。新語文教材特別重視傳統文化的學習,與酈波老師提到的“提高母語技能”的觀點完全吻合。如何在使用新教材的時候,既能完成相應的教學要求,又能喚醒孩子們的“母語技能”,使他們在傳統文化的熏陶下,不但能打開智慧的窗口,更能樹立做人的準則,將中華文明將中國精神融入到他們的的血液和精神里呢?
經過一段時間的備課之后,我也有了一點淺顯的發現,試與各位同仁共商。
一、重視韻語的學習
以新教材一年級第一學期為例,我們會發現,打開教材,優美方正的中國漢字立即映入眼簾。也許,編者的初衷就是讓孩子們能形成這樣一種思維:我是中國人,我學中國字。同時,不管是拼音、識字還是課文的學習,韻文成了教材的主要組成部分。韻文主要分了以下三類:
1.是兒歌童謠式:全書的童謠兒歌式內容占據全書內容的一半以上。這些童謠兒歌和舊教材內容相比,不僅有為了配合教學內容、提高學生的學習興趣、降低學習難度而選讀的篇目,更是加入了教材編委借一些韻文滲透傳統文化的篇章。……