小學品德與社會課堂教學生活化辨析

王靜

摘 要?品德與社會這門學科的教學對于學生的發展具有很大的作用，將生活中發生的具有教育意義的例子摘錄下來集結成冊就組成了小學品德與社會，老師通過品德與社會的教學，一方面讓學生了解基本的生活知識，另一方面教給學生做人的道理，正所謂來源于生活，回歸于生活。本文提出了小學品德與社會課堂生活化教學的措施。

關鍵詞?小學;品德與社會;生活化教學

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0155-01

我國傳統的教學模式較為刻板，一般是老師在上面講，學生在下面聽，如果采用傳統的教學模式進行小學教學，小學生對于學習提不起興趣，學習氛圍不高，學習效率就會很低。在學生學習小學品德與社會這門課程時，老師如果將生活中的事情融入到其中，學生聽起來就會覺得很有趣，也會很容易理解書本上的知識，本文介紹了幾種有效的教學方法供小學老師參考。

一、生活化導入新課，優化課堂內容

學生在剛開始學習一門新課程時，心里都充滿了新鮮感，像語文數學這類學科，學習內容都過于枯燥，小學生在學習的過程中漸漸地會感到枯燥乏味，很快就失去了學習的興趣。但是小學品德與社會不同，這本書本身閱讀起來就具有一定的趣味性，都是由一個個小故事組成的，再加上老師的精彩講解，學生聽起來不會感覺膩，學習成績自然就會很高，那么小學老師應該如何結合小學品德與社會這本書對小學生進行知識教學呢？……