何玉軍
摘 要?班級是學校的基礎單位,班主任是班級管理的組織者,引導者和實施者。一所學校,只有把班級建設和班主任工作做好,才能彰顯它的辦學特色和辦學水平。
關鍵詞?班級管理;全面了解;言傳身教;班會工作;強化班風
中圖分類號:G612 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)15-0053-01
班主任工作是學校工作的重中之重,作為一名班主任,只有把班級管理工作做實做細,其他工作才能迎刃有余。那么,如何做好班主任工作呢?筆者認變,應從以下幾方面著手:
一、制定嚴格的班級管理規定,組建過硬的班委會班子
俗話說得好,“無規矩不成方圓”,班級管理也是如此。所以,在每學期開學初的第一節課可以安排讓學生做自我介紹,互相認識,當然不是讓學生“大話西游”炫耀自己如何了得,如何幽默,而是讓他們發表演說,競選班干部。筆者對班委會職務的確立是這樣的,一班共設八項職務(學習班長,紀律班長,勞動班長,安全班長,文體委員,生活委員,科代表,操行分主管)由10多名學生分別承擔。當然,這樣做也許有許多人會認為班委會“官”太多,可能更亂。其實不然,小學生的虛榮心好強,給他一件事兒做,他會真當一會事兒,認認真真對待的,加之分工越細,責任到人,在小事情上避免了班干部你推我讓的現象。等班委會組建好以后,作為班主任應幫助他們根據實際情況制定可行的班級管理規定,然后在班會上一條一條地讓全班學生舉手通過。班干部是學生自己選舉產生,班規是全班學生一致通過,這樣一來,學生就不會有抵觸情緒,認為班主任不公平等現象的發生?!?br>