淺談班主任工作

何玉軍

摘 要?班級是學校的基礎單位，班主任是班級管理的組織者，引導者和實施者。一所學校，只有把班級建設和班主任工作做好，才能彰顯它的辦學特色和辦學水平。

關鍵詞?班級管理;全面了解;言傳身教;班會工作;強化班風

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0053-01

班主任工作是學校工作的重中之重，作為一名班主任，只有把班級管理工作做實做細，其他工作才能迎刃有余。那么，如何做好班主任工作呢？筆者認變，應從以下幾方面著手：

一、制定嚴格的班級管理規定，組建過硬的班委會班子

俗話說得好，“無規矩不成方圓”，班級管理也是如此。所以，在每學期開學初的第一節課可以安排讓學生做自我介紹，互相認識，當然不是讓學生“大話西游”炫耀自己如何了得，如何幽默，而是讓他們發表演說，競選班干部。筆者對班委會職務的確立是這樣的，一班共設八項職務（學習班長，紀律班長，勞動班長，安全班長，文體委員，生活委員，科代表，操行分主管）由10多名學生分別承擔。當然，這樣做也許有許多人會認為班委會“官”太多，可能更亂。其實不然，小學生的虛榮心好強，給他一件事兒做，他會真當一會事兒，認認真真對待的，加之分工越細，責任到人，在小事情上避免了班干部你推我讓的現象。等班委會組建好以后，作為班主任應幫助他們根據實際情況制定可行的班級管理規定，然后在班會上一條一條地讓全班學生舉手通過。班干部是學生自己選舉產生，班規是全班學生一致通過，這樣一來，學生就不會有抵觸情緒，認為班主任不公平等現象的發生?！?br>