孫燕群
摘 要?健身設施、趣味游戲等作為日常生活中的體育色彩,為小學體育課堂增添了生活的味道。但在具體操作中,仍然存在教學刻板、與日常生活聯系低等問題,難以調動學生學習的積極性。因此,探討研究體育與生活融合的重要性、體育與生活融合的實踐路徑顯得尤為重要。
關鍵詞?小學體育;生活;重要性;實踐探索
中圖分類號:A,B031 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)15-0207-01
小學體育課程不同于其他一般文化課程,有著自己獨特的目標性。對于天性活潑好動的小學生來說,體育課的設立,大大滿足了他們的身心要求。根據相關學者調查,小學體育課程在學生之間的受歡迎程度非常高,但傳統的教學模式未免僵化呆板,大大降低了學生的積極性,對學生身體素質與心理素質的發展不利。那么,如何改變傳統教學模式、把體育與生活緊密聯系起來是目前亟待解決與思考的問題。本文筆者根據教學經驗,就此類問題從體育與生活融合的重要性、體育與生活融合的實踐路徑兩方面展開探討研究。
一、體育與生活融合的重要意義
(一)增強學生健康。體育課程是從實踐的角度來養成學生全面的身心人格的發展。對于小學生來說,身體正處于生長的關鍵時期。在這一時期,可以通過體育課讓同學們進行跑步、跳遠、跳繩等運動,來強身健體,提高身體抵抗力。同時,讓同學們在生活游戲,例如“捉迷藏”“老鷹抓小雞”“丟手絹”中相互合作、相互幫助,共同完成游戲目標,在這一過程中,能讓同學們明白合作與幫助的重要性,以此來促進學生的心理健康發展。……