初中數學高效課堂教學方法研究

唐雪靜

【摘要】 數學是一門重要課程，不僅可以學習豐富知識，還能夠鍛煉邏輯思維能力。傳統教學方法已經無法滿足實際情況需求，所以要進一步改進，確保取得良好效果，構建初中高效課堂。文章采用有效手段，從不同方面展開論述，從而促進學生全面發展。

【關鍵詞】 初中數學 高效課堂 方法研究

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-049-01

引言

受到應試教育制度環境影響，教師和家長只關注學生成績，導致花費大量時間去記憶公式、定理、法則等內容，對數學知識沒有深刻了解。因此要改善這種情況，堅持學生主體地位，調動起參與積極性，逐漸養成良好習慣，不斷提高自身綜合素養。

一、激發學習興趣

興趣是最好的老師，可以對知識研究樂此不疲，充滿著強烈的求知欲望，激發出內心學習數學的動力。以往在課堂上大量灌輸理論，會讓學生感覺到枯燥無聊，導致積極性不是很高。教師要抓住他們身心特點，初中生正處于青春期，比較喜歡出現的新事物。因此可以和教學內容有機結合在一起，不僅可以增加學習趣味性，還能夠在潛移默化之中實現知識吸收，從而達到很好的效果。慢慢的就會感受到數學的魅力，并不只是復雜計算，通過探究可以發現其中蘊含的深意，進一步加深理解。讓興趣成為打開數學大門的鑰匙，去發現知識帶來的神奇。

二、利用多媒體

隨著信息技術發展，已經被普遍應用在教學中，并且取得顯著成效。相比較于板書形式而言，多媒體對學生有著更強的吸引力，在課堂上會表現的更加專注，從而大大提高學習效率。多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能，可以將內容生動形象呈現出來，有利于降低學習難度，實現更好的學習。同時借助網絡優勢搜集豐富教學資源，不僅可以學習新知識，還能夠讓視野變得更加開闊，學會用發展眼光去看待問題。豐富多彩畫面會緊緊抓住學生的眼睛，體驗到不一樣的感受。由此可見，多媒體技術應用在數學教學中是非常有用的，可以改善課堂效果。

三、小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方法，通過相互之間討論得到問題正確答案，從而發揮出集體智慧的作用。讓課堂氛圍更加輕松，學生參與程度會更高。課堂上設置問題讓他們去討論，組內成員要發表自己的看法，過程中可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等，促進自身健全人格形成，對數學保持良好科學態度，積極克服過程中遇到的問題。現代社會對人才提出了更高要求，所以要培養他們競爭意識，將來才能更好適應社會。通過開展組間比賽來進行，能夠培養團隊精神和集體榮譽感，明白要想獲得勝利就必須不斷努力，養成良好學習習慣。

四、增強師生互動

師生之間要進行有效互動，可以營造出民主平等的氛圍，減少內心面臨的壓力，學習就會變的比較輕松。《平行線及其判定》掌握兩條線平行的條件，對相關概念有一個全面了解。這對于初次接觸平行線的學生而言，學習起來肯定有一定難度，因此需要教師及時指導，減少過程中不利因素影響。在交流中對實際學習情況會更加了解，便于對教學策略做出適當調整，從而達到更好的效果。當然師生互動不僅局限在課堂上，通過建立班級微信群、qq群，能夠打破時間和空間條件限制，實現隨時隨地交流，及時解決學習中遇到的困難，構建出完整知識框架，加深在腦海中的印象。

五、聯系實際生活

數學在我們的生活中是無處不在的，只要細心觀察就可以發現。例如去超市購物的時候，每件商品有自己的價格，最后只要通過計算數量就可以得到消費金額，更加的快捷方便；一天劃分為二十四小時，要學會科學合理安排，才能充分利用時間，學習到更多的東西。《圓的有關性質》學習基本概念和性質，對圓有一個全面認識。只要留意身邊就可以發現很多圓形的事物，例如盤子、桶、水杯等，思考為什么要設計成圓形？不僅看起來非常美觀，而且面積比較大。用所學知識去解釋生活中遇到的數學問題，真正的實現學以致用，轉化為自身能力，不斷提高自身學科素養。

六、創設教學情景

教材中部分知識是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，非常容易造成學習上的障礙。通過創設教學情景可以有效解決這個問題，接受起來會比較容易，激發出學習興趣。情景創設要控制在合理范圍之內，不能歸于追求形式，這樣會對具體效果產生影響。另外要盡可能貼近學生，會讓他們感覺到非常親切，拉近彼此之間的距離。課堂上向學生進行提問，看有什么地方還不懂，及時解決消除內心存在的疑惑。創設情景將學生引入到一個全面的模式之中，擁有更加輕松樂觀心理，即使遇到困難也會勇敢克服，鍛煉堅強意志品質，對自己充滿信心，發現知識之間聯系和規律，總結出豐富經驗，為今后學習打下堅實基礎。

七、積極的評價

當學生犯錯的時候，如果只是一味去批評，肯定會打擊他們自信心，導致內心產生消極情緒，逐漸喪失對數學的興趣。因此正確的做法是采用實行積極評價，對于表現好學生要及時肯定，讓他們感受到成功喜悅感，內心對于學習會充滿強大動力，在自主探究中提高水平。差生要更多的去關注，通過耐心指導分析學習困難存在的原因，再制定出有效解決策略，這樣會更加具有針對性，達到事半功倍的效果。要從最基礎的開始學，通過不斷增加難度來提升自己，對數學有深刻理解。不能僅憑一張試卷對學生進行評價，存在著很大的片面性，所以要觀察平時表現，將其作為評價重要參考依據，這樣會更加科學合理。采用多種評價方式，讓學生對自己有一個清晰認識。

結語

綜上所述，創建初中數學高效課堂具有重要意義，可以大大改善學習效果。教師要樹立起創新意識，采用多元化手段，滿足學生不同需求，將具體效果落實下去，不斷提高學生數學素養。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]劉鵬宇.初中數學高效課堂教學方法研究[J].新教育時代電子雜志（學生版），2017，（2）：89.

[2]楊顯成.初中數學高效課堂教學方法研究[J].新教育時代電子雜志（學生版），2016，（10）：113.

[3]高步紅.初中數學高效課堂教學方法研究[J].數學大世界（下旬版），2018，（4）：71.