高中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略

田津

【摘要】 音樂樂感及音樂鑒賞能力是當代學生必須具備的一項能力，它可以體驗出一個人的素養(yǎng)。隨著教育事業(yè)政策的不斷改革、創(chuàng)新，高中音樂的教學越來越受到社會的關注，對學生音樂的教學與培養(yǎng)已經成為中學課程體系中必不可少的一部分。生活水平質量的提高，人們對藝術、音樂水平的要求也在逐步提高，培養(yǎng)學生的對學生的音樂鑒賞能力也是教學的一個重要任務。

【關鍵詞】 音樂鑒賞 學生樂感 培養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-136-01

前言

一、培養(yǎng)學生樂感、音樂鑒賞能力的意義

1. 利于學生樹立人生目標

很多人都會問，有了較好的音樂鑒賞能力，對于以后的人生目標有什么意義呢？問這些問題的同學是沒有意識到在這個人才滿街都是，但具有專項能力的人才在這個社會上是極缺的，具有一項別人所不具有的能力對于工作來說是有很大的影響力的。從另一個方面來說，舉個例子，縱觀當今社會發(fā)展狀況，大學生普遍都是，但他們在大學時期學習的都是一些專業(yè)知識，學習的東西也比較多，沒有專業(yè)性的去學習一門知識，所以出現了大學生畢業(yè)找不到工作的現象。當你學好一門知識的時候，你就比別人先走了一步，有利于我們制定人生規(guī)劃，樹立人生目標。

2. 提高學生對音樂的認識，提高欣賞能力

沒有了音樂，這個世界就會失去一種樂趣，音樂是人們休閑娛樂的一種方式，音樂是學生釋放壓力的最好資源，沒有了音樂，生活就會變得毫無生機。音樂是人們陶冶情操的一部分，懂得感知音樂，放歌曲的時候能夠跟上音樂節(jié)奏，完成這些，就要求我們的學生在學習中能夠培養(yǎng)自己的樂感和音樂鑒賞能力。開設音樂這一門課程，不應該只是教會學生怎樣唱歌，更應該的是介紹音樂，讓學生對音樂的重要性有一個清楚的認識，只有去了解它，才懂得怎樣去鑒賞一首音樂。

二、當前教育上音樂教學中存在的問題

1. 教學方式較為單調

現在很多老師的教學方式上還存在可改善之處，現在普遍的教學模式是什么呢？很大部分的老師在教學上只是學習課本上的知識，長久時間下來，學生們對于這些學了又學，學來學去還是這一首的方式會感到厭煩，誰都會有這個毛病，對于自己經常可以碰到的東西會失去繼續(xù)學習下去的動力，并且會感到單調、枯燥與乏味。這是很多教師在教學上普遍存在的問題，千篇一律、司空見慣的東西人們不會有興趣，這是教師在教學方式上存在的問題。

2. 鑒賞作品過于普遍，沒有創(chuàng)新

教學首先第一步就是從我們的課本入手，因為課本上基本涵蓋了學生們需要學習的知識，課本上的知識只是引領學生學習的方向，提供的鑒賞作品也都是初級的，較為簡單、普遍。而很多老師是按照教材來教學，這是沒有什么問題的，但是對于學生鑒賞能力的培養(yǎng)上是遠遠不足的。要想進一步、更大程度的培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，優(yōu)秀作品的鑒賞是必不可少的，如果鑒賞作品較為普通、沒有什么新鮮感，也就是創(chuàng)新，很多學生對于這一類的作品是不怎么感興趣的，所以建議我們的老師可以從網絡上去搜索一些名人名家的作品來提供學生學習與鑒賞。

三、高中音樂教學中樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略

1. 選擇較優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生鑒賞能力

擁有好的音樂鑒賞能力可以幫助學生提升自己對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的音樂樂感跟音樂鑒賞能力必要題量的訓練是必不可少的。就像我們做題一樣，題海戰(zhàn)術有助于我們自身理解能力的提高。鑒賞作品也是有原則的，不能夠隨便選取，而是要選擇對學生能力的提升有幫助的優(yōu)秀作品。

1. 開設進行情景式教學，提高學生鑒賞能力

情景劇的由來其實就是我們生活當中發(fā)生的一些事，通過人物的說、唱、跳的形式把它展示給觀眾。音樂在我們的平常生活中扮演著重要的角色，是我么辛苦勞作之后的一種環(huán)節(jié)疲勞、釋放壓力的方式，與我們的生活密切聯系，在音樂教學中設立情景式來教學，能夠充分反映音樂與生活的聯系。就好比我們的山歌，在以前，山歌就是農民辛苦勞作中清泉，可以為農民忘記饑渴、忘記身上的汗水、忘記疲勞。山歌在壯族的三月三節(jié)日里還是一場活動，在河的兩邊占著男女，他們通過對山歌的方式來找到屬于自己的另外一半，這就是山歌源于生活用于生活的一個最簡單的例子。因此建議我們的老師可以改變下自己的教學方式，開設情景教學，在情景劇的學習氛圍下，學生會感到比較歡樂，大腦處于一種興奮地狀態(tài)，學習也會變得輕松，學生的樂感及鑒賞能力培養(yǎng)上也會變得簡單。

2. 利用多媒體教學，開拓學生眼界

多媒體行業(yè)引領世界發(fā)展的腳步，隨著科技技術的快速發(fā)展、社會的進步，教學技術的先進，國家對于教育事業(yè)越來越重視，投入的力度也比之前大了很多，目前的教育現狀可以看出，教學方式上有了很大的改變。將多媒體技術融入到音樂課程教學中，這在教育上來說將會是一次革命性變化。科技在發(fā)展，為這個社會提供了很多科技產品，這些科技產品為我們的生活增添了色彩、增添了活力。科技技術的快速發(fā)展給我們帶來了很大程度的便利，我們可以利用多媒體設備來進行教學。利用多媒體教學，不僅可以把音樂上的知識、重點、易錯點快速攻破，還從另一個角度開拓學生視野，提高學生對音樂學習的興趣。

總結

對音樂的鑒賞是一個整體的活動過程，一首好與不好的歌曲它必須經過的是人們對它的鑒賞，這樣才能使更多的人去接受它。音樂是一種生活的態(tài)度，追求音樂就是追求生活的高度；音樂是一門藝術，提高音樂鑒賞能力，就是提高自身的藝術水平，有了樂感，有了音樂鑒賞能力，整個人就會表現得較為自信，懂得去鑒賞音樂，整個人的整體氣質水平都會得到提升，可想而知，音樂在我們的生活中扮演著多么重要的角色，培養(yǎng)一個人對音樂的樂感跟鑒賞能力是我們應該且必須去學習的一門課程。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]謝文靜.高中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略[J].黃河之聲，2018（10）：81.

[2]劉佳.高中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略[J].黃河之聲，2016（06）：20.

[3]張黎艷.高中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)[J].內蒙古教育（職教版），2016（02）：69.