試談如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和朗讀習(xí)慣

張亞紅

摘 要：有句名言說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。意思是說(shuō)人類(lèi)要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展，必須首先要向書(shū)本學(xué)習(xí)，從書(shū)本中不斷汲取科學(xué)文化知識(shí)，并轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，向書(shū)本學(xué)習(xí)更是主要途徑。同時(shí)語(yǔ)文學(xué)好了，書(shū)讀多了，知識(shí)視野開(kāi)闊了，對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有帶動(dòng)和促進(jìn)作用，并有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；讀書(shū)習(xí)慣；朗讀習(xí)慣

我從事小學(xué)教育工作20多年了，在長(zhǎng)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，深感要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須逐步培養(yǎng)好學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和朗讀習(xí)慣，采取有效教學(xué)措施達(dá)到眼看口誦二者有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)，相輔相成。兩種習(xí)慣形成之日，就是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、游向知識(shí)海洋彼岸之時(shí)。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和朗讀習(xí)慣呢？

首先，談一下讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，應(yīng)該循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴形成，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)和年齡特征決定的。這里關(guān)鍵是要使孩子們對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，慢慢就形成了習(xí)慣。為此要從以下幾方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。

1. 確定讀書(shū)篇目，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

小學(xué)語(yǔ)文課本是學(xué)生首先要讀好的一本書(shū)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生擴(kuò)展視野，提高素質(zhì)教育的需要，所以教師應(yīng)該依據(jù)年級(jí)不同有計(jì)劃地選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。一是可以選擇歷史小常識(shí)方面的書(shū)籍，讓學(xué)生從小就知道祖國(guó)的歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)民族的責(zé)任感和光榮感。比如六一兒童節(jié)，七一建黨紀(jì)念日，國(guó)慶節(jié)等都可以引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日來(lái)臨之際讀相關(guān)書(shū)籍。二是可以選擇道德和紀(jì)律守法方面的書(shū)，使學(xué)生從小就有良好的道德意識(shí)，小時(shí)守紀(jì)律，大時(shí)守法律。三是可以選擇有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)方面的和人生格言方面的書(shū)，從小立大志，為人生目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。四是可以選擇科學(xué)常識(shí)方面的書(shū)，科學(xué)的奧秘能激發(fā)學(xué)生為探求知識(shí)而讀書(shū)的興趣。五是童話(huà)故事方面的書(shū)，這是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的重要篇目?jī)?nèi)容，每年都要讀一到兩本。以上幾種類(lèi)型書(shū)的選擇，一定要圖文并茂，充滿(mǎn)趣味性，吸引學(xué)生讀書(shū)興趣。

2. 召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

每個(gè)學(xué)期召開(kāi)兩到三次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生們交流讀書(shū)心得體會(huì)，一開(kāi)始學(xué)生可能都不會(huì)放開(kāi)，老師要積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生形成思路，交流幾次以后，學(xué)生們交流匯報(bào)的內(nèi)容就會(huì)越來(lái)越深入，就能暢所欲言，積極參與，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。為了使讀書(shū)匯報(bào)會(huì)更行之有效的起到培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的作用，教師也可以確定發(fā)言?xún)?nèi)容，突出重點(diǎn)讓學(xué)生圍繞確定的主題展開(kāi)交流。

3. 規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

規(guī)定讀書(shū)時(shí)間雖然是一種約束行為，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成卻能起到推動(dòng)作用。每天可以規(guī)定學(xué)生晚上放學(xué)后讀書(shū)至少半小時(shí)，教師隨時(shí)在班級(jí)抽查讀書(shū)情況，督促讀書(shū)活動(dòng)持之以恒開(kāi)展下去。

4. 設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣

設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，這是一條培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的有效辦法。可以發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家里的課外讀物每人拿來(lái)一本，這樣就更加豐富了讀書(shū)的種類(lèi)，使優(yōu)秀的書(shū)分享給全班學(xué)生，也促使學(xué)生積極閱讀這些書(shū)。

5. 家長(zhǎng)積極配合，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭教育，家長(zhǎng)積極配合是重要因素，現(xiàn)在教師與家長(zhǎng)溝通交流除了面談，還可以用電話(huà)和微信的形式進(jìn)行，這就使得學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)可以達(dá)到學(xué)校與家庭的互動(dòng)進(jìn)行。家長(zhǎng)要跟蹤閱讀效果，抓好孩子的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，配合教師做好檢查。同時(shí)家長(zhǎng)要采取多種方法培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，比如陪伴孩子讀書(shū)，和孩子討論交流讀書(shū)心得，多帶孩子去書(shū)店，這一方面可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，也增進(jìn)了親子交流。教師也可以召開(kāi)培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)強(qiáng)化讀書(shū)習(xí)慣都將發(fā)揮推動(dòng)作用。

其次，談一下朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

朗讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要一環(huán)，是以理解文字作品的意義為目的的一種有聲讀書(shū)形式，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，不僅要看書(shū)，還要念書(shū)，把書(shū)面語(yǔ)言用口頭語(yǔ)言生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)朗朗的讀書(shū)聲，增強(qiáng)全體學(xué)生全面理解消化課文和文章的欣賞能力，充分感受閱讀的興趣，從而自覺(jué)地養(yǎng)成朗讀習(xí)慣，深化讀書(shū)效果，達(dá)到讀書(shū)和朗讀互為促進(jìn)的教學(xué)目的。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，從具體方面也要有所借鑒和創(chuàng)新。

1. 形式多樣

教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該在準(zhǔn)確流暢和富于表達(dá)感情的基礎(chǔ)上采取多種形式朗讀，被廣泛采取的形式主要有分角色朗讀、輪讀、范讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種方式，而這些靈活形式能夠吸引學(xué)生的朗讀興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣大有益處。

2. 開(kāi)展班級(jí)朗讀比賽

這一是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣的一個(gè)重要方法。學(xué)生對(duì)參加朗讀比賽都很熱情，都想朗讀好，都想積極表現(xiàn)，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)認(rèn)真安排好朗讀比賽，營(yíng)造活潑快樂(lè)的朗讀氛圍，讓學(xué)生充分享受朗讀的樂(lè)趣。

3. 開(kāi)展視頻朗讀

現(xiàn)在微信手機(jī)在年輕爸爸媽媽那里已經(jīng)普及，因此，要充分利用這一條件為培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣服務(wù)。每個(gè)學(xué)生可以把在家朗讀視頻發(fā)送到班級(jí)群里，或者用語(yǔ)音發(fā)送到群里。實(shí)踐證明這種形式很受學(xué)生歡迎，有濃厚的興趣是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣的一個(gè)極好辦法。

4. 開(kāi)好故事會(huì)

講故事是朗讀能力的綜合運(yùn)用，有聲有色的故事更能引起學(xué)生的朗讀興趣，也是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的有效措施。學(xué)生通過(guò)講故事，加深了對(duì)故事情節(jié)的理解，用有色彩的語(yǔ)言描寫(xiě)了人物，從而增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的自信心，為今后進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固朗讀習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和朗讀習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，通過(guò)各種有效措施達(dá)到讀書(shū)和朗讀的有效結(jié)合，看與說(shuō)相互促進(jìn)，從而不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]蒲梅.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣[J].中國(guó)民族教育，2013，（06）.endprint