淺談如何在小學英語教學中滲透心理健康教育

王維??

摘要：素質教育一直是我國教育教學活動開展的主流，就素質而言，在一定程度上心理素質教育可以說是人最基本的素質，而且心理素質教育貫穿教育教學活動的始終。小學英語教學也不例外。

關鍵詞：小學英語；課堂氛圍；教師榜樣

既然心理素質教育是人最基本的素質，在素質教育環境下，教師需要在知識教學的基礎上對學生進行心理素質教育，將心理健康教育滲透到各個學科教學之中。在這里我所提及的是滲透而非教學，則要在課程教學之中直接或間接地向學生施以心理健康教育，達到潤物細無聲的效果。為了實現這一點，教師需要在心理學、教育學和社會學等相關理論的指導下，結合小學英語教學內容、特點以及學生的心理發展、認知發展特點，采取多樣化的手段向學生滲透心理健康教育，以此使學生在有價值的英語基礎知識獲得的基礎上提高其心理健康水平。下面我將結合自己多年的教學經驗來談一談如何將心理健康教育滲透到小學英語教學之中。

一、 發揮教師的榜樣示范作用

根據美國心理學家凱利所提出的光環效應我們可以清楚地了解到，光環效應是在人在無意識的情況下自然而然產生的，當光環效應發生作用的時候，一個人的優點或缺點將會被放大來看，甚至在過度放大下，人無法看到其缺點或優點，這就使得意識存在偏差，由此產生我們常說的“情人眼里出西施”這一現象。小學生正處于偶像崇拜階段，教師可以利用其特點，發揮光環效應的作用，利用教師自身的人格魅力來吸引學生，使學生能將教師的優點放大，對其進行模仿，以此發揮教師的榜樣示范作用。為了實現這一點，則需要教師從自身素質入手，采取多樣化的手段提高自身的人格修養。我一般會采取兩種方式：一是增強個人修養，二是真誠關注，尊重學生的人格，尊重學生的個性差異，在教學中以發現的眼光來搜尋學生的優點，引導其揚長避短，幫助學生樹立學習自信心。

二、 營造和諧自由的課堂氛圍

著名的心理學家羅杰斯曾經說過：“創設良好的教學氛圍，是保持有效教學的主要條件，而這種良好的教學氛圍的創設又是以良好的人際關系為基礎和前提的?！币虼耍處熞霠I造出和諧、自由的課堂氛圍，首先要從師生關系、生生關系入手，尤其是師生關系。因為，在當前的小學英語教學活動開展中，教師和學生的關系緊張成為一種常態，教師自認為自己是教學的權威，對學生進行嚴格管控，這就使得大部分學生畏懼教師，在高度緊張下難以有效參與課堂活動。只有消除了學生的緊張心理，其才能處于最佳的學習狀態，自主參與到課堂教學之中，教學效果可想而知。我為了拉近與學生的距離，會放下自己的架子，蹲下身子與學生進行平等交流，使學生覺得老師不是高高在上的，產生與老師親近的沖動。小學生由于其心理影響，不可能在40分鐘的課堂中完全集中注意力，當我發現有學生開小差的時候，不會對其責罵，而是利用教學內容將其注意力吸引到課堂中，如在講現在進行時這一內容的時候，我發現小紅在開小差，為了提醒她集中注意力，我說“Hi， Hong. Looking out of the window， what can you see？”此時她不僅能了解到我在提醒她集中注意力，還可以鍛煉所學的知識，起到一舉兩得的效果。

三、 解決學生的心理障礙

眾所周知，聽、說、讀、寫是英語學習的四項基本技能。對于剛剛接觸英語的小學生來說，語音、詞匯、語法難以理解，尤其是抽象多變的語法，這對于他們來說是一項嚴峻的挑戰。加之，教師采取灌輸式的教學方式使得學生在英語課堂中始終處于云山霧繞之中。而且，英語教學的最終目的是要求學生利用所學的知識進行跨文化交際，但是從當前的小學英語教學實際來看，啞巴英語成為一種教學常態，學生畏懼說英語，害怕說錯會遭到其他同學的嘲笑。此時，教師需要采取多樣化的手段，減輕學生對英語的抗拒心理。我一般會根據學生的英語學習實際和心理特點為其創設豐富多彩的教學情境，將其吸引到對話練習之中，使其在英語口語交流中愛上說英語。我在組織Happy Birthday這一內容的時候，會以小組形式創設教學情境，引導學生體驗采購生日禮物、慶賀生日等活動，在“真實的場景”中緩解學生的緊張心理，使其在場景中對說英語產生濃厚的興趣，突破英語學習障礙。除此之外，我還會選擇一組表演優秀的學生或有進步的學生給予表揚，以此幫助他們樹立起說英語的自信心。

四、 結語

總之，在小學英語教學活動開展中，教師需要在英語知識教學中滲透心理教育，發揮自身的帶頭示范作用，用自身的人格魅力來引導學生樹立健康心理；在課堂中以平等的師生關系為基礎營造和諧的教學氛圍，以此緩解學生英語學習壓力；在教學中采取情境創設的方式引導學生主動開口說英語，幫助他們突破畏懼英語的心理障礙，以此使學生以積極健康的心理主動學習英語。

參考文獻：

[1] 夏文麗.小學英語教學滲透心理健康教育——以北師大版小學英語三上為例[J].教育科學論壇，2016.

[2] 朱慧敏.如何在英語教學中滲透心理健康教育[J].旅游縱覽（下半月），2013.

作者簡介：王維，河北省廊坊市，廊坊經濟技術開發區大官地小學。endprint