高中數學作業有效性問題的調查分析與對策初探

陳舒穎

摘要：高中時期是一個學生學習的關鍵性時期，數學學科作為三大主科之一，占據著至關重要的地位。課后作業是整個教學環節的重要組成部分之一，其有效性的高低直接影響到教學質量的高低。從整體來說，高中數學作業的有效性影響因素可以大致分為作業設計、作業完成、作業批改以及反饋這四個環節，本文從這四個環節出發，進行了一系列的研究和分析，并對提高高中數學作業有效性策略進行了詳細的探究。

關鍵詞：高中數學 有效性 對策探究 調查分析

隨著人類社會的不斷發展，教學教育水平已經成為關乎中國下一代人才成長的重要因素。隨著新課程改革腳步的不斷深入，教學有效性問題越來越受到廣大教學工作者的關注。國內外的教育學者逐漸把目光從最原始的、描述性的、感性的研究領域深入到更加現代化的、實踐性的研究和分析，為教學質量的提高做出了巨大的貢獻。高中是一個學生學習和成長的關鍵時期，而高中的數學學科有著復雜、抽象的特點，其教學質量的高低直接影響著學生總體成績的好壞，課后作業是鞏固課堂所學、將理論運用于實際的最好體現，因此，在教學過程中應當受到廣泛的關注。本文從教學實際出發，對高中數學作業的有效性問題進行了探究和分析，并提出了提高作業有效性的相關措施。

一、高中數學作業有效性的內涵研究

從學生開始上學的那一天起，作業便一直伴隨其左右。課后作業是教學過程中的重要一環，也是提升教學有效性的關鍵性手段，但是，前些年，學生們的課后作業壓力很大，教育部門也相應進行了“減負”的措施。一些學校在推行這一政策時發生了一些新的問題，即大量削減學生的課后作業數量，最終造成了教學質量的下降。從本質上說，提高作業有效性的內涵主要指的是要進行“減負增效”，一方面要相對地減少作業的數量，另一方面則要提高作業的質量以及效果。

有效作業是教學過程的重要組成部分，是發生在師生之間的、動態的、循環的過程，作業的有效性評定標準是根據學生完成作業后的效果而界定的，與作業的數量沒有任何的相關關系，對于作業的綜合效果評判則是根據學生的遺忘規律以及學習能力而評價的。

二、高中數學作業的有效性調查結果分析

作業有效性問題的影響因素并不是單一的，它會受到各個因素的綜合影響，筆者對當地三所學校的不同年級學生進行了問卷調查，共發放調查問卷1000份，回收930份，回收率為93%，具體結果如下展示。

（一）作業的設計調查結果

通過對學生們的調查，我們可以發現存在與教師作業設計環節中的一些問題，總體來說，教師是把目光聚焦在了作業所涵蓋的知識面、題量以及學生能力的方面，很少對作業設計進行分層，由此可知，高中教師在內心還是信奉重復訓練的作用，這也是當下“題海戰術”風靡的根源。

（二）作業完成方面調查結果

通過對學生作業完成情況的調查，我們可以看出，學生在完成作業的過程中普遍存在著應付作業，完成任務的跡象，完成作業的方法有待提高。將近有一半的學生不理解解題方法的實質，僅僅是為了完成作業而對書本上例題的模仿。

（三）作業批改質量調查

筆者隨后對作業的批改質量進行了調查和研究，通過統計調查問卷結果，我們可以清楚地看出，在批改方式中占據主導地位的是教師批改，學生們總體上來說對作業批改的質量還是滿意的。

（四）作業的反饋調查結果

作業的反饋與整理是影響作業有效性的重要因素，通過調查結果，我們可以看出，大多數學生對老師的評語很關注，但是錯題的整理和糾錯工作卻沒有落實到位。

三、提高高中學生作業有效性的途徑

（一）注重作業設計的合理性與針對性

在對高中學生作業的設計方面上要具有很強的針對性，學生做作業的目的就是為了鞏固課堂所學，加深對知識理解的深度，因此，教師在布置作業時，要選擇一些具有代表性的題目，并且還要考慮作業在學生整個知識架構中的連貫作用，培養學生舉一反三的能力。同時，作業的設計還要具有合理性，每個學生的學習情況和接受能力是不同的，教師要將這種差異考慮在內，滿足學生不同的發展需要，讓每個學生都能夠學習到知識，感受到成就感。

（二）對學生作業完成過程進行科學地指導

很多學生在內心還是比較抵觸課后作業的，因此，教師應當積極地引導學生對課后作業的認識，并幫助其樹立正確的作業完成方法，構建出完整而又合理的知識架構，為進一步地能力提升做鋪墊。

（三）教師要提升作業批改質量

作業的批改是師生之間溝通的一個橋梁。通過對學生作業的批改，教師可以發現其中存在的一些共性問題，從而對學生做好指導作用。因此，教師應當重視作業批改的重要性，將學生存在的問題解決，才能更好地提升作業的有效性。

（四）重視作業的反饋作用

在教學中，我們常常會發現這種現象，一個題目反復強調仍然還是有學生出錯。這就說明學生對作業的錯誤理解不夠，不能將錯題完全理解。所以，在教學過程中，教師要進一步引導學生對作業中錯題的總結，建立“錯題庫”，對理解不到位的知識進行再理解，提高學生的學習效率。

參考文獻：

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（作者單位：赤峰市克什克騰旗經棚一中）endprint