在語文教學中培養學生的自學能力

林建新??

摘要：語文教學中學生自學能力的培養，是當前教改的重要課題。自學能力不是人與生俱來的天賦，而是需要通過后天不斷的學習。然后語文自學能力不是一蹴而就，而是需要通過長期的訓練形成，需要教師通過有效途徑進行持之以恒的培養。因此，教師在教學過程中應注重學生學法的指導，不僅授之以魚，更要授之以漁，使學生在收獲新知的同時積累更多終身受益的學習方法，從而提高自學能力，為打開知識寶庫奠定堅實的基礎。

關鍵詞：語文教學；自學能力；指導學法

法國教育學家第斯多惠說過：“不好的教師是向學生奉送真理，好的教師引導學生去發現真理。”我國古時諺語也說：“授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終生受用無窮。”可見教師在教學中不只是向學生傳授知識，更重要的是教給學生學習的方法。

自學能力是一種依靠自己學習而獲得知識點能力。它并不是獨立存在，而是與觀察力、洞悉力、記憶力、想象力，有著不可分割的聯系。自學能力的培養還可以促進多方面能力的發展，從而提高綜合素質能力，因此，在教學中學生自學能力的培養是不容忽視的。縱觀歷代偉人，很多都是在惡劣環境中自學成才。由此可見，教師應注重學生自學能力的培養。從新的課程標準看來，就把培養學生的自學能力擺在重要的位置。根據語文教科書內容及教材的配備，可見教師應相應地整改教學法，應巧妙地將教學課本與自讀課本相結合。……