論高中物理知識點在生活中的具體運用

魏夏佩

摘 要：物理是一門對自然界進行探究與觀察的學科，與實際生活的聯系非常緊密。在教學高中物理知識時，教師要結合生活經驗，使學生深刻地認識到物理學科的實用性，逐步提高學生對物理學科的興趣，培養學生的自主探究能力。

關鍵詞：高中物理；生活經驗；學習策略；能力

中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0038-01

物理學源于生活，也應當回歸到生活中。因此，在高中物理教學中，教師應當將課堂知識與學生的實際生活結合起來，使物理回歸到日常生活中，讓學生學會在生活中學習與運用物理知識。這樣，通過課堂與生活的連接，不僅能夠調動學生的物理興趣，還能夠鍛煉學生的動手能力和轉化運用知識的能力，增強學生的創新意識。

一、在學習新知識時，結合生活中的案例

在學習新課時，學生們可結合生活中一些比較熟悉的案例來理解新知識。比如現在的科技飛速發展，人們更新手機的頻率越來越快，從以往的三五年到如今的一年左右，更換手機后，手機電池如何處理呢？假如隨手丟棄，就會對環境造成污染。假如將廢舊的電池重新利用起來，就可變廢為寶。結合生活經驗的主要目的就是幫助學生掌握與手機電池有關的知識，在學習的過程中，學生可通過實驗探究來測量電池電壓與容量，并進行分組實驗，研究手機電池的放電性質，進而為舊電池的合理運用提供科學依據。實驗方法如下：1）網絡搜索一下新舊電池的基本信息；……