巧用多媒體打造英語混合式教學(xué)新模式的研究

摘 要：混合式教學(xué)使傳統(tǒng)的教學(xué)方法與信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化了英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，變革了英語課堂教學(xué)的模式，促進(jìn)了英語課堂教學(xué)的評價(jià)。文章結(jié)合課堂教學(xué)案例，對混合式教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：多媒體；混合式教學(xué)；英語；結(jié)構(gòu)；模式；評價(jià)

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0059-01

當(dāng)前，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生?；旌鲜浇虒W(xué)模式是一種新型教學(xué)模式，它主要是將高速發(fā)展的信息技術(shù)成熟地運(yùn)用到具體教學(xué)活動中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)策略、教學(xué)環(huán)境等因素的有效融合。它能彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足，將傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)進(jìn)行有效融合。混合式教學(xué)使傳統(tǒng)的教學(xué)方法與信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，不僅豐富了英語教學(xué)的策略，提高了英語教學(xué)的質(zhì)量，還優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知方式與教師的教學(xué)方法，凸顯出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)例，對混合式教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、混合式教學(xué)優(yōu)化英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：英語教學(xué)最重要的特點(diǎn)之一就是引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，在自己親身感受中直接體驗(yàn)英語、直接運(yùn)用英語。混合式教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們主動整合和構(gòu)建新的知識?！?br>