淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師角色與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

馬繼梅

摘 要：重視任何一位學(xué)生的發(fā)展，是新課改的主要目標(biāo)之一。教學(xué)理念能夠貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生需要從能力和個(gè)性發(fā)展兩個(gè)方面著手。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要提高自身的水平，學(xué)生也需要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。在本文中主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師角色與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教師角色；學(xué)生學(xué)習(xí)方式

前言

在新課改教學(xué)背景下，教師要對(duì)自身進(jìn)行良好的定位。全新的師生模式提倡平等和民族，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自身的學(xué)習(xí)方式。教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的解決措施，為學(xué)生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、教師要對(duì)自身進(jìn)行良好定位

（一）強(qiáng)化自身的引導(dǎo)和促進(jìn)作用

在教師塑造自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中角色的時(shí)候，要盡可能發(fā)揮自身的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為重心的課堂教學(xué)模式，重視知識(shí)傳授的方法和過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師也要注重多元化的教學(xué)模式，多嘗試一些除課堂教學(xué)之外的學(xué)習(xí)形式，例如參與式、探究式等等，使學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生根本上的轉(zhuǎn)變，更加樂于去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

（二）強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)組織作用

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師權(quán)威非常大，更多的都是表現(xiàn)在管理方面上，學(xué)生需要聽從教師的一切安排，部分教師還以此衡量學(xué)生的好壞。在這種教學(xué)管理模式下，學(xué)生雖然在分?jǐn)?shù)很高，但是在綜合能力上非常欠缺。……