中醫(yī)藥院校醫(yī)學信息工程專業(yè)學生加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實踐

岳慧平　王赫楠　陳娜　夏書劍

【摘 要】為了更好的實現(xiàn)醫(yī)學信息工程專業(yè)學生的實踐教學培養(yǎng)目標，加強學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，從社會的實際需求出發(fā)，從學生的實際水平出發(fā)，淡化統(tǒng)一標準，強化個性發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，本文針對本專業(yè)的實踐教學改革進行了積極的探索和改革。

【關鍵詞】醫(yī)學信息工程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實踐

醫(yī)學信息工程專業(yè)是信息技術與醫(yī)療衛(wèi)生領域深度融合發(fā)展產生的學科交叉型專業(yè)，由于是新興專業(yè)，而專業(yè)所設計的知識領域又十分廣泛，專業(yè)培養(yǎng)內容既包含信息技術相關知識，又包含醫(yī)學知識，如何圍繞專業(yè)的培養(yǎng)目標進行實踐教學的研究與模式改革，促進學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是每個院校都在積極進行的事情。由于本專業(yè)的學科特點，在本課題研究上，借鑒了一些其他院校的成功經驗及前期的工作基礎，由于中醫(yī)藥高等院校有自身的學科特點，在項目運行上，充分考慮這些特點，針對這些特點提出了一些行之有效的方法。

1 醫(yī)學信息工程專業(yè)的實踐教學體系的完善

醫(yī)學信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)適應社會主義建設和中醫(yī)藥信息化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握醫(yī)藥和計算機軟件的基本理論、知識、技能，具備利用電子技術、計算機和信息技術進行醫(yī)藥科學應用研究的能力，能從事醫(yī)藥領域計算機軟件的開發(fā)、維護、測評的軟件工程技術人才。醫(yī)學信息工程專業(yè)是一個實踐較強的專業(yè)，學生不但要掌握一定的理論知識，還需要培養(yǎng)實踐能力，因此建立并完善專業(yè)實踐教學體系十分重要。

建立完整的實踐教學評價體系，根據各實踐教學環(huán)節(jié)的內容和能力訓練項目的基本要求，制定和完善各實踐教學環(huán)節(jié)的質量標準和考核制度；建立多元實驗考核方法，統(tǒng)籌考核實驗過程與實驗結果，對學生的實驗理論、基本技能、設計能力及創(chuàng)新能力進行更為客觀的評價。建立實踐教學質量監(jiān)控機制和信息反饋機制，從實踐教學條件、教學對象、教學過程等方面對實踐教學質量進行監(jiān)控。

2 專業(yè)實踐教學平臺的搭建

實踐教學平臺建設是推進專業(yè)建設的基本保障。目前醫(yī)學信息工程專業(yè)通過與企業(yè)合作，聘請企業(yè)的優(yōu)秀專家為我們進行相關內容的講解，加強了校企之間的合作，使學生的實踐內容更貼近應用。組織具有創(chuàng)業(yè)計劃的學生積極參加社會實踐，深入企業(yè)了解運營模式，同時建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和批判性思維，形成“課堂教育+體驗實習+創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)”的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合新模式。

3 教育、訓練、實踐“三位一體”教學體系的建立

鼓勵學生多參與各種項目的申報，項目的申報最好能夠符合專業(yè)的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)醫(yī)學特別是中醫(yī)特色，醫(yī)學信息工程專業(yè)可以從事軟件開發(fā)的工作，其中醫(yī)藥軟件，特別是中醫(yī)藥相關軟件是專業(yè)特色。在項目申報前應做好準備工作，包括進行專業(yè)知識及實踐能力的鋪墊；鼓勵學生多參與教師課題；對學生進行分層次培養(yǎng)，先培養(yǎng)部分學生，再用這些學生建立項目組，帶動其他學生，以老帶新的模式帶動全體學生參與到項目中來；主要項目的連續(xù)性，有的項目結題后可以衍生出來很多的后續(xù)項目。

通過本項目的實施對指導學生大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目工作進行規(guī)范管理，關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，做好前期的準備工作，包括項目的建立、文獻的查閱、項目討論、項目的初步建設等工作，項目立項成功后，要定期進行項目的檢查，指導教師應把工作落到實處，對學生進行技術指導，跟進學生項目進行情況，督促學生項目的進行，確保項目的順利結題。

建立學生興趣小組，對學生進行分組，本著以老帶新的原則進行多個項目和方向的研究，由于醫(yī)學信息工程專業(yè)的優(yōu)勢，開拓學生的創(chuàng)意，立足專業(yè)，結合實際應用進行項目的確立及進行。在這些興趣小組的推動下，學生可完成各種項目的研究，參加各類競賽。

目前，我校醫(yī)學信息工程專業(yè)學生主持和參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共30余項，獲國家級省級競賽項目10余項。

4 充分利用現(xiàn)代化教學手段

利用計算機模擬和仿真實驗提高學生的探索興趣，不斷補充綜合實驗內容、完善實驗設備，開發(fā)基于網絡虛擬實驗系統(tǒng)，可在設備不足的情況下達到綜合實驗的目的。目前，我院有醫(yī)學信息工程專業(yè)實驗室，裝有專業(yè)軟件供學生課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使用，我院還積極引進新軟件，如引入了PACS系統(tǒng)，使學生的實踐更貼合實際，同時，學校近幾年正在對專業(yè)實驗室進行補充建設，去年引進了信號與系統(tǒng)實驗箱，加上原本有的模擬電子技術實驗箱，數字邏輯實驗箱，計算機組成原理實驗箱，醫(yī)學信息工程專業(yè)實驗設備正在逐漸完善中，滿足學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求。

本項目以我校醫(yī)學信息工程專業(yè)的學生為實施對象，通過項目的實施，完善醫(yī)學信息工程專業(yè)的實踐教學體系，搭建專業(yè)實踐教學平臺，教育、訓練、實踐“三位一體”教學體系，強化學生的實踐能力，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。我校醫(yī)學信息工程專業(yè)以加強基礎，注重素質作為培養(yǎng)目標，在教學中加強素質訓練，強化學生的實踐能力，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)使學生在以后的學習和工作中更具有競爭力。

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