中職語文教學存在的問題及策略

胡亮

摘要：在中職教育中，語文科目作為一門基礎學科來說，起著至關重要的作用。并且近些年來，國家也不斷加大了對中職語文教學的關注，例如近些年來，國家不斷加大教學工作改革力度，在教學形式、教學目標、教學內容、教學理念都作出了相應的改革工作。旨在建立一個有實效性、多元化、高實踐性的中職語文課堂。雖然通過近些年的改革工作，中職語文教學在很多方面都出現(xiàn)了令人滿意的方面，但是并未達到人們所期待的效果，例如在教學質量、教學效率、教學理念方面依然存在著大大小小的問題。所以，本文旨在對現(xiàn)狀及問題的闡述與分析，與如何構建高效中職語文教學課堂兩方面進行淺析。

關鍵詞：中職語文；教學；現(xiàn)狀；問題；對策

中職教育的培養(yǎng)目標就是“與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。”所以近些年來，不斷受到國家的大力重視，并且近些年國家也不斷加大對中職語文教學的改革力度，旨在建立一個有實效性、多元化、高實踐性的中職語文課堂。但是從目前的形式來看，通過近些年的改革，職語文教學雖有改變，但是并未達到人們所預期的效果，例如教學的“含金量”偏低、教學方式陳舊、教學理念過于片面化等等。通過近些年的總結與分析，我對中職語文教學的現(xiàn)狀及問題，以及對如何展開有效的應對策略有一些自己的見解，接下來我就談談我的認識.

一、中職語文教學現(xiàn)狀及問題

1、教學內容形式化、片面化

我們從中職教育的教育目標可以了解到，旨在培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。但是從目前教學的內容來看，就單看教材來說，其中就有很多種類，例如《中等職業(yè)學校語文教材大綱》其中有人民教育出版社出版的中職學校基礎版，還有高等教育出版社出版的基礎版，以及提高版的中職語文教材等等。但是從教學內容實際出發(fā)來看，內容還是過于片面化，與中職教學目標不太相符，例如在語文的實踐、語文的意識、語文的思維培養(yǎng)等方面內容少之又少。

2、教學理念與教學目標存在偏差

眾所周知，中職教學倡導的是“強技能，重實踐”，所以在中職語文教學的過程中，很多語文教師認為只要學好專業(yè)知識就行，從而在開展語文教學活動時，就會有一種不重視感。這樣的一種教學目標殊不知是大錯特錯，語文的教學，是一切科目教學的基礎，如語文能夠很好的提高學生的表達能力、思維能力、情感表達能力等等。

近些年來，國家不斷加大對教學理念的改革工作，如明確指出要大力發(fā)展“以學生為主”教學活動，切實的保證學生在學習過程的主體性。但是從目前的情況來看，很多教師落實的不夠到位，或是有的教師不太理解這一教學理念。所以在中職語文的教學過程中，教學的方式方法就存在著很多的偏差。如受到傳統(tǒng)教學理念的影響，目前的教師們還是難以擺脫傳統(tǒng)的教學模式，就像傳統(tǒng)的以教師為主體的講授式教學，很多時候還是通過教師的講解來使學生獲得知識結果，而學生們總是被動式的去接受。在這種被動式的學習過程中，難免會阻礙學生們思維能力的成長。這樣的教學方式就與新的教學理念背道而馳，沒有真正實現(xiàn)以學生為主體的教學理念。

3、課堂氛圍較差

在過往傳統(tǒng)的教學過程中，教師們在課堂中往往重視的是學生們學習的效果，但是卻大大的忽視了學生們在學習過程中心理狀態(tài)的變化，但是從心理學幾方面了解到，一個良好的心理狀態(tài)能夠很好的幫助學生們提高學習效率。良好的心理狀態(tài)是以一個良好和諧的學習氛圍為前提的。所以課堂氛圍的營造就顯得至關重要。但是從目前的形式來看，中職語文教學課堂氛圍卻不盡人意，例如我們不難看到教師在課堂上講的是“熱火朝天”，學生們的反應卻是“死氣沉沉”。眾所周知中職職業(yè)學校的學生們，不管是學生們的綜合能力，還是課堂學習能力上都有一定的限度。所以，課堂氛圍的營造就會給教師們造成一定難度。長而久之，在這種壓抑氛圍中，不僅學生們學習效率會逐漸的降低，而且教師們漸漸的也會失去教學的自信心。

二、如何改善目前中職語文教學中的問題

1、 努力營造一個愉快的學習氛圍

營造一個良好越快的學習氛圍，靠的是學生集體性的參與，與學生們積極的態(tài)度。所以我認為應該重視一下幾點：

1）抓住學生們的注意力。只有抓住學生們的注意力，才能使他們更好的參與到其中。抓住學生們的注意力，一要切實的抓住學生們的興趣點，這就要求教師們要對學生們要求有個深層次的了解，如學生的性格、愛好、學習能力都要有一個全面的了解。為了更好的抓住學生們的注意力，在課堂上我還經常展開提問式教學，提問時教學不在于學生能不能夠回答出問題，也不在于能學會多少，而在于通過這樣的方式能夠很好的抓住學生們的注意力，跟住教學節(jié)奏。

2）構建良好和諧的師生關系。只有有了和諧良好的師生關系后，教師們才會能夠更加深層次的了解學生，以及學生才會在課堂上愿意與教師們進行互動。

2、切實的落實“以學生為主體”的教學理念

在教學理念方面我們仍需要相關部門加大對中職語文教師的培訓工作，因為只有讓教師對新式教學理念有了生層次了解后，才能保證開展的教學活動更加有導向性。

在開展教學活動時，我們切記不要過于注重形式化。例如教師們要適當?shù)娜シ艡啵M可能的把課堂留給學生，讓他們有充裕的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。

3、有效的實現(xiàn)多媒體教學工作

對于現(xiàn)代化的多媒體技術來說，一方面可以很好的幫助學生理解知識內容，另一方面通過有效的多媒體技術可以很好的激發(fā)學生們的學習興趣。

如平時在講授古詩詞的時候，可以把時代背景，以及古詩詞的意境通過畫面，或者是通過動畫的形式描繪出來，通過這樣一種形象化的教師模式，可以更好的使學生了解意境，了解內容。但是我們也要注意到現(xiàn)代化多媒體技術的客觀性，努力的平衡好現(xiàn)代化的課堂教學。

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（作者單位：四川省巴中市南江縣小河職業(yè)中學 636611）endprint