談破解高中高職教育之策

摘 要：面對新形勢、新的升學體制，如何做好高職教育，對高三班主任來說是一個巨大的挑戰。作為教師應勇擔責任，堅守一份教師良知，因材施教，努力做好高職學生教育工作，無愧于時代、社會賦予的使命。

關鍵詞：高職教育；良知；家校聯系

2014年福建省首次設立了“高等高職教育入學考試”升學體制，它充分體現了知識+技能型的社會發展要求。這是高中教育的一個重大變革，圓了很大一部分同學的大學夢。如何做好高職教育，對高中一線教師來說是一個巨大的挑戰，但多年的實踐告訴我：

一、 要知形勢，明已任，堅守一份教師良知

轉眼三年過去了，高職班人數急劇增加，甚至連一類校的一部分學生也加入到高職隊伍中來。究其原因，是沖著“本科”而來的。高職招考只考“四門”，難度系數低，易于實現“本科”夢。可到了2017年形勢急轉而下，福建省取消了高中高職“本科”招生計劃，“本科”無望，中等生止步了，剩下的絕大部分是高考“本科”沒希望的困難生了。于師而言，與被貼上標簽的“雙差生”為伍，看不到教學成績，與獎金無緣，更多是與學生“斗智斗勇”，都避之唯恐不及。在這轉折期，學校委任我擔任高職班的班主任，真是“亞歷山大”，多少有些顧慮，然而我明白既然選擇了教師這一職業，就得擔當起這一份職責。我堅信：方法總比困難多，沒有邁不過去的坎。只要心存一份教師良知，雨后終會見到彩虹的。

二、 要樹信心，促養成，營造良好的學習氛圍

首先，從學生的行為習慣的養成入手，趁著新校長、樹新風這一股東風，狠抓學生的“發型、首飾、服飾、手機”等常規禮儀的教育，努力營造良好的班風。不言而喻，班風好了，良好的學風也形成了。

其次，多做勾心工作，對學生多鼓勵、少批評，增強學生的自信心。第一，讓學生認清當前形勢，明確高職教育的意義所在。正如李克強總理所言，中國制造正處在新一輪科技革命和產業變革這一時代的風口浪尖上。功以才成，業由才廣，對于制造業而言，最關鍵、最積極的因素就是人才，它缺少的是大量的高級技工、現代型技工。當今企業缺少的不是“文秀才”，而是職業技術學校培養的“武狀元”，對高職生來說是一個重大的人生機遇。第二，鼓勵他們學會吃苦，努力夯實基礎知識。我時常告誡他們：不想讓自己一生卑微，就要逼自己優秀，然后驕傲地生活。高職考試無捷徑，只有刻苦拼搏，讓成績說話，才有機會選擇好大學，挑選適合自己的專業。你們雖然起點比其他同學低（專科），但一樣可以到達終點（專升本），這叫“曲線救國”，誰會在乎你是怎么來的？要逼自己優秀！人生的上半場要努力奔跑，下半場才能散步，否則可能流浪了！通過一番的鼓勵，學生學習的信心倍增。

就我們班的陳俊旭同學，典型“雙差生”，一到高職班，總是做低頭族，學校禁止帶手機入校園后，不能玩手機，就看課外書，要么睡覺，一副玩世不恭的樣子，第一次月考四科加起來不足百分，作為老師看在眼里急在心里。找他談話，他劈頭蓋臉就頂過來，“我反正沒希望，我爸媽經常就這么說我。”我立即反駁他，“看來你爸你媽是名副其實的‘虎爸虎媽了”，他竊笑了，“這叫恨鐵不成鋼，可憐天下父母心啊！”他不說話了。我因勢開導，“其實，你比誰都聰明，試想，換成別人會這么說你嗎？敢這么說你嗎？你這叫推卸責任。最根本原因就是怕吃苦、懶。你覺得讀書苦，選擇了放棄，沒讀什么書就走入社會，你會發現自己就像一個赤手空拳的士兵，在面對命運這位強敵時，你會因為沒有護身鎧甲而被打得遍體鱗傷，毫無還手之力的。一句話讀書不苦，不讀書的人生才苦。能用汗水解決的事，不要留著以后用淚水來解決，況且淚水也解決不了任何問題。其他什么事情以后都可以做，唯獨高考，過了這村就沒有那個店了。”通過多次推心置腹的談心，平時再利用早讀、晚讀時間多關心他的學習落實情況，功夫不負有心人，他的學習狀態明顯好轉，不負眾望，這次高招考試取得了387分的好成績。

三、 要多寬容，樹榜樣

愛因斯坦曾說過：諒解也是教育。對學生的過錯寬容諒解也是一種美德，也是一個優秀教師必備的品德。特別是這些選擇讀高職的學生，自律性較差，學習進取心不強，時常會不自覺地觸犯學校的規章制度，作為教師理應講究教育方式，對他們多一些寬容和賞識，少一些打擊性的語言；多用發展的眼光看他們，幫助其分析癥結所在，并給予改正的機會，否則，適得其反。同時要善于發掘典型，樹立榜樣。對表現突出，成績進步大的同學進行大力的表揚，尤其是到了高三榜樣的力量不可小覷！樹立榜樣，讓他們看到奮斗的目標和參照物，當他們意志動搖的時候，對自己信心不足的時候，榜樣的力量使是一支強心劑，讓他們重新昂首，以更加勇敢的姿態迎接高職高考。

四、 要注重家校聯系

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎，加強與家長的聯系，做好家長工作，只有家校形成合力，才能達到最佳教育效果。高職教育很大程度上并不被看好，特別是今年，孩子一旦報了高職班，都是聽之任之，漠不關心。家長的態度無形中影響了這些高職在讀的學生的情緒。因此，做好家校聯系尤為重要。記得去年我和2個科任教師到我班的吳曉晗同學家家訪，才剛坐下，家長就開始數落起自己孩子的不是，跟鄰家孩子沒得比，一副失望的樣子……而恰恰相反，這位女生除了學習基礎差一點外，在校表現還蠻不錯的，文靜、懂事。我耐心開導，在家長面前分析了孩子的優點與存在的不足，告知家長不管孩子的成績怎樣，在你們的眼里不應有優生、差生之分，孩子生在你們家就是你們前世的緣分，也是你們的福分。我們高職班的孩子就像是幾十粒花期不同的種子，別人花開得早，我們的開得遲些而已，我們不能緊盯別的花，不能老覺得別人家的永遠是好的。我們需要的是耐心，說不定這種種子能長成參天大樹呢？家長聽了開心地笑了，學生也高興。第二天早上，我又找曉晗談心，告訴她要發奮努力，讓成績說話，用自己的成績證明給父母看。通過家訪，該生學習動力更足了，高職招考取得了412分好成績，總算是如愿以償了。

半年下來，與高職班46個孩子一起奮斗一起分享快樂與痛苦，一路走來，我收獲滿滿，當看到過半學生成績超過400分以上，最高分505分，全省排名第十。我知足了，我堅信，作為一名教師，只要秉承一顆良心、愛心，幸福之神遲早會眷顧于你的。

作者簡介：

黃碧娟，福建省龍巖市，龍巖市第四中學。endprint