小學數學核心素養的培養策略探究

摘 要：在我國的國民基礎教育中，小學教育非常關鍵。小學數學是一門基礎課，與人們的生活息息相關。在小學數學教學活動中，我們不僅要引導學生學會計算，注重學生獨立思維能力和運算能力的培養，還要注重學生觀察、推理、思考、驗證能力的培養，根據每個學生身心發展規律，注重核心素養的培育，使學生養成良好的學習習慣，全面提高綜合素質。

關鍵詞：小學數學；核心素養；培育；路徑

隨著不斷推進的新課程改革，人們更加關注培養學生的核心素養。小學數學核心素養理念是指以體驗學習為中心，轉變學生的學習方式。教師應立足于核心素養的特性，轉型課堂教學模式，拓展人本化空間，注重學生個性化發展，使學生所學的數學知識更加有價值。

一、 核心素養的價值

1. 有利于培育學生必備品格和關鍵能力，將來能夠適應社會發展需求

培育學生核心素養，重點在于培育學生必備品格和關鍵能力，使學生將來能夠適應社會發展需求，不斷提高自身綜合素質，將來成為社會有用人才。因此，培育學生核心素養，不僅是適應世界教育改革發展趨勢的需要，也是落實立德樹人的一項重要舉措。在小學義務教育階段注重培育學生核心素養，培養學生長久的、持續的基本技能，不僅有利于促進學生自我價值的實現，也有利于為社會培養更多有用人才。

因此，小學數學教學核心素養的培育，符合新時代社會發展規律，培養學生數學核心素養，也有利于更好的體現數學教育的本質和價值。……