讓中學圖書館成為讀者的良師益友

徐蕓

摘 要：中學圖書館是學校書刊、情報資料中心，是教師教學科研的基地，是學生課堂教育的延伸和補充。中學圖書館應該創新管理模式，完善服務方式，讓中學圖書館成為讀者的良師益友。

關鍵詞：新時期；中學圖書館；管理創新

著名作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”中學圖書館是書刊資料中心，利用圖書館是人們終身教育不可缺少的形式和步驟，所以，圖書館員應該完善服務方式，讓中學圖書館成為讀者的良師益友。

1 中學圖書館的作用

2003年《中小學圖書館規程》明確指出：圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。1980年12月頒布的《中小學圖書館宣言》認為：中小學圖書館是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業，是保證學校取得教育成就的基本條件，也是整個圖書館事業不可缺少的組成部分。中學圖書館是學生的第二課堂，承擔著為學生的能力培養和個性化的服務以及優化學生素質化結構的重要任務。學生必須通過大量的課外閱讀和豐富的知識面。學校圖書館就是要承擔起文化教育的應有職責，提供多元閱讀，強調文本閱讀、經典閱讀，逐步實現校內資源和館際資源共享，這是提高人文素養和綜合素質的前提。中學圖書館是重要的課程資源。在新課程改革中，中學圖書館必須使圖書管理信息化，才能真正成為教育教學資源中心。圖書館自動化信息管理系統可以通過互聯網技術實現系統的連機管理，在館內建設局域網與校園網的鏈接豐富了圖書館的信息資源，增強了圖書館管理信息的能力，為學校教學提供了豐富的資源。

2 加強館藏建設

館藏是中學圖書館開展活動的物質基礎。館藏的優劣以及館藏質量的好壞直接關系到師生利用圖書館的積極性，直接影響到教學效果。因為每年的購書經費有限，所以我館嚴把質量關，建立以讀者推建的采購方式，盡量利用好有限的購書經費，提高圖書的針對性、趣味性。我校除了常規的采購外，還通過師生捐贈的形式，收集了一大批圖書。文獻資料除了紙質的圖書外，還有音頻和視頻等非書資料。不斷豐富中學圖書館的教學資源，包括添加電子資源以及中學圖書館特色資源的建設，實現圖書資源的多元化、多樣化。中學圖書館的資源建設，不僅要滿足學校教育教學的要求，同時也要滿足師生的課余文化生活的需要。適合教育教學的電子資源提供給師生使用，彌補中學圖書館紙質資源的不足。

3 提升人才隊伍的專業技能

3.1 新時期對圖書館員與隊伍提出了更高的要求

圖書館員是圖書館建設的關鍵因素。建立館員資格準入制度，提高入職門檻；給在崗人員應有的專業地位和相應的待遇；規定專職人員。隨著圖書館改革的不斷深入以及現代圖書館管理體系的構建，決定了館員不僅要有健康的身心，還要有現代化的服務意識、專業知識，掌握現代化信息服務技能，熟悉教育教學動態，在讀者與信息之間架起溝通的橋梁與紐帶。

1.1轉變管理觀念，增強服務意識，利用網絡信息技術為讀者提供信息服務。圖書館信息管理系統的建設，主要目的也是為讀者提供更快捷的服務。館員要有職業生涯規劃，給予館員展示自身才能的機會與平臺的同時，促進團隊的整體發展。因此，館員要主動學習新知識、新技術，積極為讀者提供優質服務。

1.2在崗位管理中，注重館員的培訓制度。對館員的培訓內容多樣，有專業培訓、禮儀培訓、學歷培訓等。培訓的方式有在崗培訓、網絡培訓、交流培訓等。

1.3建立合理的激勵制度

建立合理激勵制度，是提升制度管理的關鍵所在。薪酬制度是激勵的核心，同時也包括其他各種激勵手段，如精神獎勵與培訓獎勵等。合理的激勵制度，會激發館員的工作積極性、創新能力。

1.4加大對現代圖書管理系統的宣傳，增強讀者的閱讀意識和興趣，組織新生培訓，讓中學生學習正確使用信息管理系統的方法包括圖書的檢索、電子資源的使用、查找工具書等。通過學校宣傳欄，校報、網絡多媒體等多種方式，讓圖書館管理系統被大家熟知和全面了解。還要做好網絡資源閱讀的引導，為讀者營造一個良好的閱讀環境。幫助讀者樹立閱讀意識，提高判斷能力。同時，也讓廣大師生真切感受到網絡信息技術的發展為我們的學習生活帶來的便利，中學圖書館管理系統的價值也得以充分體現，有利于發揮圖書館的作用。

3.2 教師是中學圖書館的重要讀者

信息化教育對教師提出更高的要求，教師應樹立終身學習的理念。輕負高效的智慧課堂，需要海量的閱讀與教學實踐相結合，才能適應新形勢的變化。所以，圖書館理應為教師提供知識的支持。教師要樹立終身學習觀念。因為現代化的教育大量采用新的教學技術，一些先進教育方法及理論的出現，無不要求教師利用圖書館的便捷服務。學校每年給老師一定的購書經費，并成立讀書會，定期舉行教研活動，規定寫教學隨筆和撰寫論文，鼓勵教師參加公開課比賽、微課比賽、解題能力考核、論文比賽、演講比賽等，鼓勵教師多讀書，讀好書，同時影響和教育學生會多讀書，讀好書。

4 豐富的活動吸引讀者

4.1 配合家長

家庭教育非常重要了。家長都會重視孩子的學習。學校定期舉行家長開放日或家長會，向家長推薦好書、新書；親子閱讀，父母與孩子共同學習；讓家長了解學校圖書館，熟悉閱讀活動的推廣形式，從而擴大閱讀活動的影響。

4.2 配合課程，開設閱讀課

語文和英語開設閱讀課，為學生有計劃、有系統地開展不同層次的讀書活動。圖書館配合學校教學需求，為學生提供了多樣的選擇，有利于學生的自主學習與合作學習。

4.3 利用特殊的節假日，舉行專題活動

在每年“4月23日”世界圖書日和9月9日的“國家圖書館日”，清明節等節日等，積極開展形式多樣的讀書專題活動。圖書館員和各年級老師合作成立學生閱讀輔導小組，利用班團活動課，對學生進行德育教育。學校還有計劃、有目的舉行讀書活動：詩歌朗誦比賽、讀書知識競賽、演講比賽、征文比賽、辯論賽、課本劇表演賽、書畫展、攝影展、元旦文藝晚會等；法律知識和交通安全知識講座；評選優秀讀者，以激勵其他學生；在校刊上刊登學生優秀的文章、書畫等，吸引學生們踴躍參與。

4.4 學校發展教師是關鍵

教師不僅要從事教育教學工作，還要進行教學研究。而學校圖書館是教師的良師益友，館員及時為教師提供所需資料，教師通過圖書館的藏書不斷的充實自己，及時了解國內外的教育動向，掌握新理論，開拓視野，創造新理論，從而提高教師的教學水平和科研水平。

5 重視中學圖書館建設

評價一所學校發展水平如何，其圖書館辦得好壞是一個重要指標。2015年5月頒布的《關于加強新時期中小學圖書館建設與應用的意見》明確規定：“圖書館與教育教學全面深度融合，成為學校信息資源高地和師生智慧中心、成長中心、活動中心”。這就要求中學圖書館配合教育教學，發揮圖書館的資源、人力與專業優勢，開展個性化，深層次的信息服務，由被動走向主動，使圖書館的工作重心由注重資源收藏向資源利用轉移，由注重管理向注重服務轉移。這不僅要求圖書館員不斷提高自身的素養，積極主動服務，還離不開上級領導，各科教師的大力支持。圖書館員要充分發揮圖書館的作用，讓中學圖書館成為讀者的良師益友，這樣才能促進圖書館事業的發展。

參考文獻

[1]李健：《適應新課程改革改進中學圖書館工作》當代圖書館，2007.09endprint