“運動安全”：中小學體育課堂有效開展的絆腳石

彭淼

摘 要：近年來，在中小學體育與健康課程教學中，運動安全事件時有發生，尤其在當下信息時代背景下，事件傳播速度極快，經常導致一些負面影響，這也給中小學體育教師帶來了很大壓力，從而使一些中小學體育教師在正常的體育課程開展中，謹小慎微，有時甚至覺得有些項目的學習有一定的危險因素，而果斷放棄該項教學等情況。所以，積極認識“運動安全”的原因，才能促進中小學體育課堂的有效開展。

關鍵詞：運動安全；解決措施；因素

2017年5月份，我對于蘇州工業園區所有中小學體育教師所做的一份關于體育課時方面的電子問卷調查顯示：

從調查問卷分析來看，我們有62%的工作在一線的中小學體育教師在課堂中出現過或大或小的學生運動安全事件；而在造成心理壓力因素方面，又恰恰是課時安全占了70%左右的比例，可想而知，課時安全是我們所有中小學體育教師面臨的最大問題。

記得烏拉圭的著名作家愛德華多在他的一篇名叫《輸球之罪》的文章中說：“我們應該為此而責怪失敗者嗎？我們應該責備那種只看重成功的文化 ?！倍蚁胝f，倘若體育課安全事件的發生，我們的家長，我們的領導，我們的社會是否應該因此而一味地責怪我們的體育教師？

一、積極地分析和認識運動安全事件發生的多方面因素

1.體育教師方面的原因

中小學體育課中安全事件的發生存在一定的偶然性，但是作為擁有監管和保護職能的一線中小學體育教師，存在不可分割的聯系！所以，我們要思考，與我們中小學體育教師自身方面的原因主要有哪些呢？

一方面，我們中小學體育教師自身的責任心。如中小學生普遍會存在穿牛仔褲上體育課的問題，許多教師在初期都會積極地進行強調和要求在家里提前換好適合當天體育課堂的著裝，但是到中后期，很多教師往往對這些著裝要求的強調越來越弱化，導致一些學生忘記要求而在著裝不合適的情況下出現在體育課中，這會導致我們學生熱身活動不充分和體育活動中束縛肢體動作，存在潛在的運動損傷危險。這些都是衡量我們中小學體育教師責任心問題的重要方面，所以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”古人留給后人的至理箴言，適合我們新時代的中小學體育教師，謹記。

另一方面，在教師自身的教學能力和課堂組織上。如我們在進行正面雙手投擲實心球技術教學時，我們有些體育教師自身的專業基礎知識不扎實，準備活動時，沒有進行針對性的肩關節韌帶充分拉伸練習會導致部分同學在技術學習時，肩關節韌帶疼痛，其次，在分組練習時，組與組之間場地的安全性考慮，以及忽略安全員學生的安排，這些都是威脅我們體育課堂安全的潛在因素。

2.學生方面的原因

中小學階段的學生所處的社會環境和他們的生理年齡有其特殊性。此階段的學生活潑好動、好勝心強，同時善于模仿，但是對潛在的運動危險沒有一定的預見性。如今我們有很多學生都非常喜歡籃球運動，他們平時除了三五人的籃球小組比賽外，還有一些男同學特別喜歡模仿球星的動作，他們只是在表象地去模仿動作，而不知技能內在是由全身很多部位的協調發力才可以實現的結果！所以很多男生在模仿后仰投籃時，重心不穩，摔倒在地上；扣籃扣不了？有些男同學跳起來抓籃球網間接地體驗“扣籃”的感覺。所以中小學生運動過程中過于追求體育運動帶來的快樂，而完全忽略了運動的危險性，同時缺乏安全意識與自我保護意識。

3.體育基礎設施的原因

大部分學?；A體育設施的使用都有一定的使用壽命。例如，學校的塑膠場地長期使用之后，局部會出現一定的沉降，如果不及時維修，對于我們學生的跑步練習將是一個潛在的安全威脅；另外，我們的跳遠沙坑要及時地補充沙子等情況。其次我們學校的部分基礎設施應該有限制的使用，如單雙杠區域。作為一名一線教師，我曾經在指導雙杠支撐練習時，出現過學生受傷事件；課余也會有很多同學跑到單雙杠區域玩耍，所以這些都是學校一些基礎設施方面帶給安全事件的威脅！

4.學校管理方面的原因

學校管理方面的原因主要體現在對學?；A體育設施的管理，對體育教師的管理。學校應周期性地對學校的基礎設施進行檢查、維修或更換，此外在危險性較高的設施項目上，要有所限制使用或安排專人管理。學校應經常組織體育教師對于學生安全教育的再培訓，同時對于常見安全事故的應急處理，我們體育教師應熟知第一時間的處理方法。

二、尋找解決這些問題的方法與措施

我們在積極和客觀地分析影響中小學生體育課潛在運動安全威脅的多種因素之后，一定能夠尋找到解決這些問題的合理辦法。

首先，我們校方和行政主管部門要攜手合力，進一步加強中小學體育師資隊伍的建設，包括體育教師的內在素養及外在法治觀念，以及教師個人的基本功能力。

其次，我們校方對于學校基礎體育設施建立一個周期性的檢查養護，同時在體育安全事件上應建立一個合理的處理機制！

第三，我們要通過體育課堂和“全國中小學生安全教育日”對中小學生進行強化運動安全意識教育和建立正確的運動觀，可以考慮將運動保護能力納入平時成績評價體系！

圍繞我們體育教師的主要困擾問題得以解決，那么在新課程標準理念指導下，我們才能夠為學生更有效更合理地開展體育與健康課程。當然，隨著國家的快速發展，課程改革也將不斷前進，對于我們中小學體育教師也將不斷地提出新的指導要求，我們要不斷地研究和學習，才能讓體育與健康課程持續煥發生機，我們的課程也將為中小學生帶來不一樣的精彩。中小學體育與健康課程的開展必將是集歡快、靈動、充實和精彩于一身！我們學生的收獲，于身，于心，必將是滿載而歸！