小學英語繪本教學問題與對策研究

朱燕

摘 要：為了提高學生的英語學習興趣，提高小學英語教學水平，小學英語教師可以貫徹落實繪本教學，發揮繪本教學的內在價值與作用。通過對小學英語繪本教學問題與對策的研究，針對當前小學英語繪本教學存在的問題，提出具有針對性的解決措施。

關鍵詞：小學；英語；繪本教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：C

繪本是一種新型的小學英語授課載體，以圖畫或者圖文結合的形式描述故事，從而提升學生的學習興趣，提高學生的學習效率。鑒于小學英語繪本教學的重要意義，小學英語教師給予了繪本教學普遍重視。當前小學英語繪本閱讀教學實踐中仍存在著一定的問題，需要小學英語教師加以分析，研究相應的解決對策。

一、小學英語繪本教學中存在的問題分析

1.學生的學習興趣得不到重視

繪本教學是一種將圖畫和文字相結合的英語教學方式，學生對于繪本中的圖畫普遍存在著濃厚的興趣，普遍較少關注繪本中的文字。小學英語教師在英語教學實踐中，過多地關注文字的教學，圖畫的作用得不到充分的發揮。學生的學習興趣得不到重視，學生的主體地位得不到凸顯，在長期的機械閱讀與記憶過程中，學生的英語學習效率會受到嚴重的打擊。

2.缺乏科學合理的教學方法

部分小學英語教師缺乏對繪本的重視，在實際小學英語教學實踐中，繪本成為課外讀物，繪本教學中，教師缺乏對學生的引導。除了重視的缺失，部分小學英語教師對繪本教學存在著錯誤的認知，在實際繪本教學實踐中仍然沿用傳統的英語教學方式。將繪本教學的核心放在單詞、句子以及文章的講授上。繪本教學中缺乏對圖畫的重視，繪本教學的價值得不到凸顯。

3.對繪本教學缺乏深入研究

當前部分小學英語教師對繪本教學缺乏深入的研究。部分小學英語教師對于繪本教學實踐中出現的問題缺乏應有的重視，未能及時采取有效的解決措施。部分小學英語教師過多強調繪本教學應采取何種教學方法，對繪本教學的內在價值缺乏深入的研究與理解，不能真正理解繪本教學的意義所在。同時受到小學英語課時較少、教學內容過于固定的影響，小學英語教師也缺乏深入研究繪本教學的動力。

二、小學英語繪本教學對策

1.合理運用英語繪本

一是選取難度適宜的英語繪本。尊重學生的主體地位，著眼于學生的學習興趣，尊重學生的英語學習特點，選取適應學生理解能力與學習能力的英語繪本。選取詞匯簡單、易于理解、重復率高的英語繪本，以形象生動的繪本圖畫以及詞匯語句提升學生的英語學習興趣。二是依據教學目標運用英語繪本。繪本教學的目標在于激發學生的英語學習興趣，提升學生的英語學習能力，增強學生的英語學習自信，由此引導學生找到科學的英語學習方法，提高英語學習的效率。為此英語繪本的運用應該依據繪本教學的目標展開。三是密切學科間的聯系。小學英語教師在運用英語繪本時，可以與美術教師以及語文教師開展合作，探尋如何依據學生的英語學習特點，更加科學合理地選取英語繪本，提高學生英語繪本學習的興趣，提升英語繪本教學的效果。

2.豐富繪本教學方法

為了提升繪本教學水平，提高繪本教學效率，小學英語教師應該不斷地豐富繪本教學方法。在實際的繪本教學實踐中，小學英語教師可以通過創設相應的故事情境，幫助學生加深對繪本中文字的理解，提升自身的語言應用能力。例如在講解Browm bear，brown bear，what do you see一課時，小學英語教師可以創設游覽動物園的教學情境，引導學生猜想動物園中有哪些動物，并嘗試著用英語說出動物的名字。“以讀為本”是小學英語教學的核心，小學英語繪本閱讀教學實踐中也應該提高對閱讀教學的重視，在繪本教學中幫助學生理解繪本中的豐富情感。

3.把握繪本教學節奏

高質量的英語繪本，繪本圖案應該是豐富多彩的，繪本內容也應該是韻律感十足的，只有這樣的英語繪本才能展現英文自身的韻味，學生才有興趣進行深入的學習。節奏感強的英語繪本可以提高學生記憶英語單詞的速度。小學英語繪本教學實踐中，教師應該充分挖掘英語繪本的節奏感，通過重復出現的英語句型以及上口的旋律提高學生英語學習的效率。實際繪本教學實踐中，小學英語教師還可以借助音樂加深對學生英語口語的訓練，提升學生的英語學習興趣，提高學生的英語學習效率。

小學英語繪本教學對提升學生的英語學習效率有著顯著的促進作用，結合學生的心理特征，尊重學生的主體地位開展小學英語繪本教學可以有效提升學生的英語學習積極性，提高學生的課堂參與度。當前小學英語繪本教學實踐中存在著學生的學習興趣得不到重視、缺乏科學合理的教學方法、對繪本教學缺乏深入研究等一系列的問題，需要教師加以重視，并通過合理運用英語繪本、豐富繪本教學方法、把握繪本教學節奏一系列的措施加以解決，提升小學英語繪本教學水平。

參考文獻：

[1]劉燕.小學英語繪本教學現狀及改進對策研究[J].教育，2016（7）.

[2]趙菊紅.小學英語繪本閱讀教學的幾個問題與對策[J].新課程（小學），2016（3）.