新形勢(shì)下高中班主任工作之我見(jiàn)

張崇

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì)；班主任工作；班風(fēng)；

情感；習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）

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新時(shí)期的今天，高中生在經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展和社會(huì)不斷的進(jìn)步影響下思維和行為選擇是更趨成人化、現(xiàn)代化和社會(huì)化。班主任的工作是復(fù)雜的，要成為一名合格的高中班主任，光憑激情和干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高中班主任要本著熱愛(ài)的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神，用科學(xué)的方法去實(shí)踐，去探索，去發(fā)現(xiàn)，只有這樣，才能真正做好班主任工作。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、營(yíng)造良好班風(fēng)

班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的教育力量，使班級(jí)具有團(tuán)結(jié)和睦、文明禮貌的和諧關(guān)系，勤奮進(jìn)取、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，并極大地增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)具有重要的作用。高中生都是十幾歲的孩子，他們互相影響，且彼此很容易受到影響，班風(fēng)不好他們就會(huì)看到彼此身上的缺點(diǎn)，且認(rèn)為那是最酷的表現(xiàn)，比如，染頭發(fā)、改校服，抽煙、打架等，從而模仿、傳染，影響班風(fēng)。但如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生之間不但會(huì)形成一種友善的、積極的互相學(xué)習(xí)、互相督促的局面，還能促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的積極、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高，且對(duì)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展、教學(xué)來(lái)說(shuō)都是積極的、有利的。

二、平等對(duì)待學(xué)生

作為班主任，要在工作中平等對(duì)待每一位學(xué)生，并用正直、誠(chéng)實(shí)和學(xué)生交流、相處，努力做到語(yǔ)言文明、言行一致，對(duì)學(xué)生起到言傳身教的作用，用自己的良好道德品質(zhì)感染學(xué)生，使他們能在學(xué)習(xí)、生活的道路上，無(wú)論遇到任何困難都能勇往直前，不斷進(jìn)步。班主任只要能做到以身垂范，嚴(yán)格要求自己，就一定能帶領(lǐng)學(xué)生，讓他們無(wú)論是在自理能力還是學(xué)習(xí)上都更上一層樓。

三、樹(shù)立榜樣，積極引導(dǎo)

毋庸置疑，每個(gè)班級(jí)都會(huì)涌現(xiàn)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，只不過(guò)優(yōu)秀的班級(jí)，這樣的學(xué)生數(shù)量眾多，較差的班級(jí)，全面健康成長(zhǎng)的好學(xué)生少一點(diǎn)而已。其實(shí)，班主任工作就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育的開(kāi)展實(shí)踐中，不斷提高理論水平、專業(yè)知識(shí)、工作能力的過(guò)程。所以，班主任要靈活開(kāi)展班級(jí)管理工作，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。

為了提高班主任工作效率，我通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的觀察和分析，發(fā)展、挑選了一些團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，并有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，協(xié)助我的工作。在確定班干部的人選后，我加強(qiáng)對(duì)這些人員的教育和培養(yǎng)，在他們開(kāi)展工作的同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)指導(dǎo)，在對(duì)他們嚴(yán)要求、嚴(yán)把關(guān)的過(guò)程中，要求他們以身作則，從學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中為學(xué)生做好榜樣，并起到模范帶頭作用，影響學(xué)生、感染學(xué)生。讓學(xué)生在班干部帶動(dòng)下有一個(gè)積極參與的態(tài)度，從而逐漸提高學(xué)生的自我管理能力，形成具有不同特色的優(yōu)良班級(jí)。通過(guò)樹(shù)立榜樣，發(fā)揚(yáng)榜樣積極的引導(dǎo)作用，從而使我們的班級(jí)工作更有序地進(jìn)行，讓學(xué)生能在一個(gè)健康、積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、通過(guò)情感感化學(xué)生

“教育是人與人心靈間最微妙的相互接觸。”對(duì)每個(gè)學(xué)生而言，老師的一句鼓勵(lì)話便是陽(yáng)光，是對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù)。現(xiàn)在的信息比較發(fā)達(dá)，高中生接觸事物的方法多種多樣，這就導(dǎo)致他們的思想成熟較早，自尊心強(qiáng)，在任何事情中都有自己的思想和處理方式，在這種情況下，作為高中班主任，應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生，用情感去感化他們，努力提高學(xué)習(xí)的積極性和道德修養(yǎng)，促使他們健康思想的成熟，進(jìn)而樹(shù)立正確的、積極的人生觀。

五、養(yǎng)成良好用網(wǎng)習(xí)慣

作為高中班主任，我們要清醒認(rèn)識(shí)到眼下這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代本身的特點(diǎn)，以學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)，正確用網(wǎng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習(xí)慣，不要留戀網(wǎng)絡(luò)，也不要被網(wǎng)絡(luò)所左右，這樣我們才能讓學(xué)生健康、安全地用網(wǎng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野和思維，提高他們的學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用網(wǎng)上的正面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育和解疑解難。在利用材料時(shí)，應(yīng)突出正面引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)真善美，抵制假惡丑，緊貼時(shí)代主旋律，傳遞正能量。

編輯：郭裕嘉