新形勢下高中班主任工作之我見

張崇

【關鍵詞】 新形勢；班主任工作；班風；

情感；習慣

【中圖分類號】 G635.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

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新時期的今天，高中生在經濟高速的發展和社會不斷的進步影響下思維和行為選擇是更趨成人化、現代化和社會化。班主任的工作是復雜的，要成為一名合格的高中班主任，光憑激情和干勁兒是遠遠不夠的，高中班主任要本著熱愛的態度、奉獻的精神，用科學的方法去實踐，去探索，去發現，只有這樣，才能真正做好班主任工作。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、營造良好班風

班風是指一個班級的精神面貌，良好的班風是一種潛移默化的教育力量，使班級具有團結和睦、文明禮貌的和諧關系，勤奮進取、互幫互助的學習氛圍，并極大地增強了學生的集體主義精神、集體榮譽感和集體責任感，對于構建學習型班級具有重要的作用。高中生都是十幾歲的孩子，他們互相影響，且彼此很容易受到影響，班風不好他們就會看到彼此身上的缺點，且認為那是最酷的表現，比如，染頭發、改校服，抽煙、打架等，從而模仿、傳染，影響班風。但如果有良好的班風，學生之間不但會形成一種友善的、積極的互相學習、互相督促的局面，還能促進學生成績的提高、學習態度的積極、學習主動性的提高，且對整個班級的發展、教學來說都是積極的、有利的。

二、平等對待學生

作為班主任，要在工作中平等對待每一位學生，并用正直、誠實和學生交流、相處，努力做到語言文明、言行一致，對學生起到言傳身教的作用，用自己的良好道德品質感染學生，使他們能在學習、生活的道路上，無論遇到任何困難都能勇往直前，不斷進步。班主任只要能做到以身垂范，嚴格要求自己，就一定能帶領學生，讓他們無論是在自理能力還是學習上都更上一層樓。

三、樹立榜樣，積極引導

毋庸置疑，每個班級都會涌現出品學兼優的學生，只不過優秀的班級，這樣的學生數量眾多，較差的班級，全面健康成長的好學生少一點而已。其實，班主任工作就是在對學生進行管理、教育的開展實踐中，不斷提高理論水平、專業知識、工作能力的過程。所以，班主任要靈活開展班級管理工作，樹立榜樣，引導學生，感染學生，充分發揮他們的帶頭作用。

為了提高班主任工作效率，我通過開展各種教學活動的觀察和分析，發展、挑選了一些團結同學、關心集體，并有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部，協助我的工作。在確定班干部的人選后，我加強對這些人員的教育和培養，在他們開展工作的同時，根據實際情況加強指導，在對他們嚴要求、嚴把關的過程中，要求他們以身作則，從學習、生活、勞動中為學生做好榜樣，并起到模范帶頭作用，影響學生、感染學生。讓學生在班干部帶動下有一個積極參與的態度，從而逐漸提高學生的自我管理能力，形成具有不同特色的優良班級。通過樹立榜樣，發揚榜樣積極的引導作用，從而使我們的班級工作更有序地進行，讓學生能在一個健康、積極的環境中學習和成長。

四、通過情感感化學生

“教育是人與人心靈間最微妙的相互接觸?！睂γ總€學生而言，老師的一句鼓勵話便是陽光，是對學生心靈的呵護。現在的信息比較發達，高中生接觸事物的方法多種多樣，這就導致他們的思想成熟較早，自尊心強，在任何事情中都有自己的思想和處理方式，在這種情況下，作為高中班主任，應該做的就是引導學生，用情感去感化他們，努力提高學習的積極性和道德修養，促使他們健康思想的成熟，進而樹立正確的、積極的人生觀。

五、養成良好用網習慣

作為高中班主任，我們要清醒認識到眼下這種復雜的網絡環境，根據學生的情況，結合網絡時代本身的特點，以學生德、智、體、美全面發展為出發點，利用網絡的先進性引導學生科學用網，正確用網。要讓學生養成良好的用網習慣，不要留戀網絡，也不要被網絡所左右，這樣我們才能讓學生健康、安全地用網，并通過網絡拓展學生的視野和思維，提高他們的學習能力。運用網上的正面材料，對學生進行形勢教育和解疑解難。在利用材料時，應突出正面引導，強調真善美，抵制假惡丑，緊貼時代主旋律，傳遞正能量。

編輯：郭裕嘉