生活化作文，開辟作文教學新天地

章其美

【摘 要】 隨著時代的發展，對于人才的需求也是發生變化的。在我們現代的教育中，很多學生在學習的時候還是比較被動的，在學習中找不到屬于自己的模式。作文的學習本就是一項積累的過程，需要學生們擁有一定的生活經驗，聯系到自己的實際生活，從生活中去獲取靈感，從而運用在我們的專業知識上面，對于學生們來講，是需要一定的專業技巧的。本文就圍繞“生活化作文，開辟作文教學新天地”來做出一些探討。

【關鍵詞】 生活化教學；作文教學；創新教學

隨著時代的發展，對我們的教學也提出了一些新的要求。對于學生們來講，作文學習是有一定難度的，甚至會產生一定的抵觸情緒，這主要是因為在學生的寫作中，缺乏一定的情感作為基礎。而情感的來源是我們在日常生活中的一些真實感受，對于學生們來說是十分重要的，在進行寫作創作的時候，需要加入一些真實情感。讓學生在進行作文創作的時候不僅能夠注意到寫作手法的運用，還能夠從自己的實際生活出發，找到一些屬于自己的學習方式，將自己的生活情景融入作文寫作中去，在學習的時候能夠更加輕松，使得文章更加飽滿，這就是我們教學的根本目的所在。

一、運用實際生活情境，激發學生寫作興趣

學生在進行寫作的時候，一般會有很多的要求，而學生們審題的角度往往也比較多。對于學生們來說，無論選擇了什么樣的角度以及題材，其都要圍繞著自己選定的這個中心來進行創作，這一點是毋庸置疑的。但是通過實際的訓練我們發現，很多學生在學習的時候不能夠抓住文章的主旨進行探討，其主要原因在于學生在進行創作的時候往往依靠的是自己的想象力，而實際的事實基礎運用得比較少，這樣學生就會缺乏對于學習的興趣，在進行學習的時候就會表現得十分抗拒。因此，我們在教學中，就要從學生的興趣點著手，讓學生們在學習的時候能夠更加積極主動。我們可以利用生活中的實際情景來引發學生的興趣。很多學生認為作文中的題材離我們比較遠，但是恰恰相反，藝術本就是源于實踐的，在我們的教學中，就是需要融入一些生活中的因素。比如在我們在創作以夏日為話題的作文時，教師就可以讓學生們聯系自己實際生活中的情景，并在課堂中通過講解將自己的真實感受說出來，可以從自己的視覺、嗅覺、觸覺等多方面的感官進行考慮，這樣可以將自己印象中的夏天表達得十分詳細。學生們在這種模式下的學習都是比較有興趣的，在課堂的學習中能夠十分積極。我想，這就達到了我們教學的目的了，讓學生們在課堂中能夠主動地參與進來，積極地配合教師的教學活動。

二、豐富活動形式，加強生活教學

在我們的教學中，應當將實際的生活與課堂中的教學緊密地聯系在一起。為了加強二者之間的聯系，教師在進行教學的時候可以采取一些豐富的活動形式。比如我們在教學中可以采取作文競賽的模式。對于學生們來說，競賽的模式能夠有效激發學生的寫作欲望，能夠使得他們在進行創作的時候把自己最好的一面展現出來，開展作文競賽，學生的積極性一下子就被調動起來了，學生們在這種競賽的模式中，能夠感覺到自己與他人之間的差距，能夠在學習中找到自己的不足，在學習的時候就能夠針對自己的薄弱環節進行強化訓練。同時，表現較好的學生能夠在競賽中獲得名次，這也是對自己的一種肯定，能夠增強他們的信心。對于學生們來說，這可是最公平的一種自我檢測的方式。另外，為了增強學生們對于生活的體驗，可以在空閑的時候帶領學生進行一些集體活動。比如在天氣比較好的時候，組織一次集體郊游活動，學生們可以在戶外進行野餐、放風箏等游戲，或是組織學生們在周末的時候參加一些社會的公益活動，以此來不斷增強學生的社會體驗，讓學生們在實際的活動中去感悟。學生們在活動中的感悟，就是自己在寫作中的素材的來源，學生們在進行創作的時候，就不會無話可說，表達出來的情感也會更加真實，使得學生的文章活起來，變得十分吸引人。因此，在我們的寫作教學中，需要使用豐富的活動形式，讓學生們在學習的時候能夠更加積極，能夠始終保持熱情，能夠開創出一片新的天地。

三、加強寫作練習，提升寫作能力

寫作是一個逐漸積累的過程，作文是需要在平時進行多次練習的，很多學生在寫作的時候，雖然用到的是生活中的例子，但是文章的情感不夠深入，整體表現出來的感覺就像是完成任務式的訓練。針對這種情況，在平時的寫作中，教師可以給學生們布置日記或是周記的形式，讓學生們能夠有更多的時間去進行寫作訓練。我們知道，日記實際上就是記錄當天的事跡，這也是對于生活化教學的一種體現，在寫日記的過程中，學生們可以逐漸養成一種以實記錄的觀念，對于生活中的情感能夠體會得更加深刻，在進行作文創作的時候加上自己的想象，將兩者融合在一起，就能夠呈現出一些更加精致的作品。因此，對于學生們來講，這種日記的形式是需要長期堅持的，需要學生們養成堅持寫日記這種習慣。

總而言之，在我們的作文教學中，要更加貼近生活，讓學生們能夠在實際的生活中去獲取靈感，并將其運用到寫作中，在寫作中進行感悟，提升自己的寫作水平。我們采取的這種生活化的教學方式，是一種教學方法的創新，在我們的作文教學中開辟了一個新的天地。

【參考文獻】

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