關于廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職情況的調查

郭琳

摘 要：本文通過對廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職情況進行訪問調查和問卷調查相結合的形式，將所收集的數據資料進行整理。并對廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職的原因以及校外兼職對他們就業的影響進行分析，解讀對他們在校外兼職過程中遇到問題的處理方式。并以此為基礎，為廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職提出建議，為廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職提供一定的幫助和參考。其實，廣東地區舞蹈專業學生的校外兼職情況也是我國高校學生校外兼職的一個縮影。通過調查，結合分析，研究對于廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職這一問題有了更深刻的認識，為學校在舞蹈專業的人才培養方式提供了新的參考思路。

關鍵詞：廣東地區;舞蹈專業;校外兼職;問題

一、緒論

（一）研究背景

在我國，藝術教育越來越普及化，除了校園內設置的藝術類課程外，也有非常多的孩子或多或少的接觸過一些校外的藝術培訓課程。舞蹈培訓就是其中非常受學生和家長歡迎的課程之一，因此對舞蹈教師的需求量隨之增長，學生在校期間想找到一個與舞蹈專業相關的兼職工作也變得容易起來。當然也有一些選擇去專業的舞蹈團體做兼職演員或者從事影視、廣告、模特等行業的兼職工作。在廣東，尤其是經濟文化較發達的城市，對舞蹈專業學生在校外的兼職工作提供了非常好的基礎。

（二）研究目的和意義

對廣東地區舞蹈專業學生校外兼職情況的調查，為的是能夠更好地了解和認知這一問題，對于廣東地區舞蹈專業學生校外兼職的原因、對就業的影響以及遇到問題時的處理方式等進行全面而深入的了解，結合訪問調查和問卷獲得的數據進行分析，以此為基礎提出調查建議，為廣東地區舞蹈專業學生校外兼職提供一定的參考和借鑒，讓他們能夠更好地認識學生校外兼職這一問題，更好地處理兼職中遇到的狀況，從而在兼職中獲得回報和成長，為未來的工作和生活積累經驗，獲得鍛煉。同時，通過研究成果，可以為我國高校舞蹈專業學生校外兼職提供很好的實踐指導作用，為我國高校舞蹈專業學生校外兼職的進一步完善提供很好的建議和對策，讓高校舞蹈專業學生的校外兼職活動更有針對性和整體效能，從而讓高校舞蹈專業學生獲得更好的關于兼職方面的實踐經驗，為他們的學習和未來的工作生活帶來更好的的幫助。

（三）研究對象與研究方法

1.研究對象

本文以廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職為研究方向，以星海音樂學院、深圳大學、華南理工大學、華南師范大學、北京師范大學珠海分校、東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、吉林大學珠海學院的舞蹈專業在校大學生及往屆生為研究對象，結合整理上述學校訪問記錄和調查問卷的結果，按照預期計劃展開研究。

2.研究方法

結合具體的調查研究的需要，以及研究進展的需求，本研究擬采用如下幾種主要的研究方法：文獻研究法、訪問調查法、問卷調查法等。

（1）文獻資料法。通過學校圖書館和知網等與研究相關的、符合研究需要的資料進行搜集，重點關注現有的最新研究成果，并且對資料進行分門別類的整理，結合研究的具體內容，依據不同的內容，對資料進行選擇，做好資料收集的準備工作。

（2）訪問調查法。在構建研究理論框架的基礎之上，對于星海音樂學院、深圳大學、華南理工大學、華南師范大學、吉林大學珠海學院的舞蹈專業在校大學生及往屆生通過面對面、電話、互聯網等多種手段相結合的方式，將了解到的實際情況及調查所獲的相關信息進行匯總，從而展開調查研究。

（3）調查問卷法。本文設計了調查問卷，對東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、北師大珠海分校的舞蹈專業在校大學生及往屆生進行調查，對事關廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職的相關問題展開調查。通過設計問卷，向東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、北師大珠海分校的舞蹈專業在校大學生及往屆生發放問卷200份，收回問卷195份，可用問卷190份。

二、調查結論

從對星海音樂學院、深圳大學、華南理工大學、華南師范大學、北京師范大學珠海分校、東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、吉林大學珠海學院的舞蹈專業在校大學生及往屆生的訪問調查和調查問卷來看，對舞蹈專業學生校外兼職的原因、對就業的影響和遇到問題的處理方式三個大的方面的問題進行了詳細的分析，得出了如下的結論。

（一）廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職的原因分析

針對“在兼職的工作選擇上主要考慮哪些方面？”這一問題，在訪問和問卷的調查中，調查對象都進行了選擇，從選擇情況中可以發現，這三個不同的原因中“學到課堂以外的知識技能，幫助今后就業”占到將近65%的比例，之后依次為“純粹興趣，學習自己感興趣的事物”，最后為“通過兼職收入緩解經濟壓力”，這也體現出舞蹈專業學生對于校外兼職的目的和認識比較全面，他們都根據自身的實際情況做出了選擇和安排。

1.學到課堂以外的知識技能，幫助今后就業

藝術教育越來越受到重視，各地高校也紛紛開設舞蹈專業，這是好事，但隨之而來的是舞蹈專業的畢業生人數的增長，舞蹈專業的就業面相對還是比較窄的，所以學生的就業壓力非常大，這也是使得舞蹈專業學生選擇校外兼職的主要原因。他們在校期間通過校外的兼職工作了解社會、積累經驗，兼職經歷能讓他們更好地發現社會需求，摸索如何將課堂所學知識技能運用到其中。

2.通過兼職收入緩解經濟壓力

舞蹈專業的學生來說本身學費就相對較高，尤其是平時訓練或以個人名義參加比賽，都需要置辦服裝、道具，加上同學之間正常的交際花費，這些都額外的增添了學生的經濟壓力。對于一般的家庭，還是可以承擔這樣的支出，但是對于廣東省內經濟較落后地區的學生來說，他們面臨的壓力是非常大的。在訪問及問卷調查結果中可以看出“通過兼職收入緩解經濟壓力”一項的選擇大約占總比例的10%，這里面都是家庭經濟壓力較大的學生，大多都曾向學校申請過助學貸款或貧困助學金。一般學校也會對家庭困難的學生發放一定的生活補助。但是，并不是所有的家庭困難的學生都能夠得到這樣的補助，即便是得到補助，也難以完全解決生活費和一些額外的支出問題。在這種情況下，他們通常更樂于選擇校外兼職的方式來獲得一定的報酬，這是比較好的選擇，也是學校積極鼓勵的。值得注意的是，一般他們都同時選擇了“學到課堂以外的知識技能，幫助今后就業”這一選項，由此可以看出校外兼職這一行為對于舞蹈專業的學生來說是一件一舉多得的好事。

3.純粹興趣，學習自己感興趣的事物

從調查結果上可以看出，由于大學的課堂時間要大大少于中學階段，大學生有更多的時間可以自由支配。其中，大約25%的舞蹈專業學生選擇“純粹興趣，學習自己感興趣的事物”，利用課余的自主支配時間去做專業范疇之外的其他校外兼職活動。這部分學生愛好廣泛，希望可以利用課余時間去做自己曾經一直感興趣卻沒有時間接觸的新的行業，例如：做兼職的影視廣告演員;做兼職模特參加一些走秀活動等，這些都是舞蹈專業的學生在非專業類的校外兼職中常做的選擇。在不影響正常校內學習的情況下，舞蹈專業的學生選擇自己感興趣的非本專業的兼職工作也是非常值得鼓勵的事情，這樣可以拓寬學生的知識邊界，同時提高就業機會。

（二）校外兼職對廣東地區高校學生就業的影響情況分析

針對“畢業后打算從事什么工作？”這一問題，在訪問調查和問卷中，調查對象都進行了選擇，整理數據可以發現，選擇“中小學從教”、“文廣中心、文化站等企事業單位”、“舞蹈培訓機構從教”、“創業，自己開舞蹈培訓機構”的學生所占人數差不多，大約平均占總人數的20%左右，剩下的10%左右的分別是“做職業演員”和“繼續深造”。從以上的數據可以發現，舞蹈專業的學生在校期間的兼職經歷對他們未來選擇就業方面或多或少的都會有一些影響。

1.做職業演員

在調查中“做職業演員”這一選項的總數最少，這受到諸多方面原因的影響。選擇畢業后做演員的學生基本都集中在廣州、深圳這兩所經濟文化發展都非常成熟的區域性中心城市，并且受廣州、深圳的高校受到地域優勢的影響，其更能夠吸引到更多的精英人才的加入，而非區域性中心城市的高校為了能夠和廣州、深圳這樣的學校區別招生，會更注重為地方服務，生源相對也更多為本省學生，這部分學生在中學時代有專業藝校學習背景的就更少了，因此限制了他們成為職業舞者的道路。此外。舞蹈職業演員的專業要求是非常高的，不僅要有良好的自身條件，對專業技能的要求更加嚴格。很多學生認為自己某一方面的條件可能不符合這些苛刻的要求，從而選擇放棄，去謀求往其他方面發展的可能性。并且，演員的年齡也會影響他們站在舞臺上的時間，成為職業舞蹈演員最終會面臨一次轉型的處境，一般多會選擇做舞蹈編導或舞蹈教師兩種。所以許多學生為了避免這一次轉型，更愿意直接選擇做編導或者教師。

2.中小學從教

在調查中可以看出去中小學從事教學工作，是許多舞蹈專業學生的就業選擇。我們也訪問到一些已經畢業了，在中小學從事教學工作的舞蹈教師。這些學生傾向尋找比較穩定的工作，學校、事業單位等都是他們的首選。

3.文廣中心、文化站等企事業單位

學校和事業單位是舞蹈專業學生就業意向中比較喜歡的選項，主要原因是這些單位性質相對穩定。一般向文廣中心、文化站等企事業單位對舞蹈專業人才的需求同樣不僅需要具備舞蹈專業技能，還要具備一定的策劃和管理能力。

不過幾年前開始的體制改革，讓許多曾經看上去非常穩定的“鐵飯碗”單位，紛紛走進市場中，開始自負盈虧，投入到激烈的經濟競爭中。所以因為“穩定”而選擇在這類單位工作的學生恐怕需要從新規劃自己的就業方向了。

4.舞蹈培訓機構從教

在“舞蹈培訓機構從教這一選擇”在參加調查的總比例人數中占據了比較高的比例，選擇這一項的同學幾乎都是有過在校期間在舞蹈培訓機構做校外兼職的。而且都是相對穩定長期的在一家或幾家培訓機構做舞蹈老師，且有一批相對穩定的生源，得到兼職單位和學生家長的普遍認可。可能也正是因為學生在這些舞蹈培訓機構的專業能力受到認可，增強了他們的自信心，同時緩解了學生的就業壓力。許多學生開始把在這些舞蹈培訓機構工作當作自己最安全的選擇，在沒有找到更加符合他們期望的工作之前，寧愿選擇畢業后繼續以兼職的方式在這些舞蹈培訓機構代課，包括訪問到的許多往屆生，也都是如此去做的。

5.創業，自己開舞蹈培訓機構

上文提到一些學生即使畢業后沒有找到合適的工作，也寧愿長期在舞蹈培訓機構兼職，不愿意做全職，經過調查訪問了解到許多學生普遍認為，與其全職在舞蹈培訓機構做全職教師，他們更加希望自己或者與幾個同學一起創業，開一間自己的舞蹈培訓機構。在調查到的一些往屆生中也了解到，他們有一部分確實在畢業后選擇了自己創業，而開舞蹈培訓機構是他們的首選。

6.繼續深造

在調查結果中可以看出，想要畢業后繼續深造的學生人數相對較少，而且這部分學生也是主要聚集在廣州、深圳這些文化經濟較為發達的城市。通過訪問調查可以得知，這些地區的高校，如星海音樂學院、華南理工大學、華南師范大學的舞蹈專業學生主要以廣東省外的生源為主，而地處珠海的北師大珠海分校和吉林大學珠海學院的舞蹈專業學生基本上是省內省外生源各占一般，像東莞理工學院和東莞理工學院城市學院這類高校的生源則主要以廣東省內為主，而畢業后有繼續深造想法的學生數量也根據這個順序依次減少。

（三）廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職中遇到問題的處理方式分析

1.積極解決，維護自身權益

在參與調查的舞蹈專業學生中，選擇“積極解決，維護自身權益”的學生相對較少，只有較少的舞蹈專業學生在兼職的過程中遇到問題，他們表現出比較積極的心態，而且也想方設法解決問題，尤其是遇到自身利益受到損害的情況，他們往往會對問題進行分析，想到多種解決問題的方法。比如，他們會聯合同學與兼職單位進行協商和溝通，盡可能處理問題，確保自身的利益得到保障。如果不能夠通過協商解決問題，他們還會借助學校或者老師的力量，進一步地溝通，盡可能地解決問題。這樣的做法是值得鼓勵的，體現出這部分參與調查的舞蹈專業在校生中對于自我權益保障還是有著比較理性的認知的。

2.不知所措，利益受到損害

在參與調查的舞蹈專業學生中，選擇“不知所措，利益受到損害”的學生大約占到了總人數的三分之一左右。他們在兼職工作中，不管是遇到了問題，還是在自身利益受到損害的時候，都表現出一定的慌亂，不知所措，這體現出他們自身心理素質不高，尤其是對于兼職工作的認識不到位，對于可能遇到的問題并沒有提前進行思考，因此，出現問題的時候，他們并沒有做好相應的心理準備，這也是他們不知所措的關鍵原因所在。

有部分學生在事情發生后的一段時間內，還是會意識到問題所在，轉而去相對比較積極地維護自身權益，相對于選擇“積極解決，維護自身權益”的這部分參與調查的舞蹈專業學生，他們的表現還有一定的差距，一般會主動與兼職單位再次協商問題的處理方案，花費的時間和經歷都更久一些，但是最終還是可以較好的解決問題，減少自身權益受侵害的程度。

3.忍氣吞聲，自認倒霉

在參與調查的舞蹈專業學生中，選擇“忍氣吞聲，自認倒霉”的在校生大約占到了總人數的三分之二以上。他們在兼職工作中，不管是遇到了問題，還是在自身利益受到損害的時候，都不會主動解決問題，比較消極，認為憑借自身的能力難以在保護權益方面做更多的工作，內心深處有一定的失落感，而且往往都會伴隨著“多一事不如少一事”的心理，擔心因為溝通和協商而出現其他不可控的問題，害怕因此帶來更多的侵害。其實，這并不是他們懦弱，只是作為學生，他們對于社會不太了解，沒遇到過類似問題，加之以前沒有受到過這方面的教育，不懂如何處理，所以選擇被動的承受。他們心理上是不甘心的，但是好在這種情況一般出現在他們做校外兼職的早期階段，經過一段時間的鍛煉，學生們都能夠有效的不免此類事件的再次出現。

三、調查建議

通過調查，我們對廣東地區高校舞蹈專業學生校外兼職這一問題有了比較全面的了解，以此為基礎，為了更好地讓舞蹈專業在校生兼職獲得回報和成長，提出如下的建議：

（一）理性認識，明確兼職的目的和意義

對于舞蹈專業學生來說，他們首先要對校外兼職工作有一個比較清醒理性的認知。明白在大學階段兼職工作對于他們的目的和意義是什么，并且結合自身的實際情況，對兼職工作有更加理性的思考。只有這樣，才能夠做好準備，在兼職過程中得到自我提升，在兼職工作過程中更好的處理各種挑戰和問題，不會因為突發問題而慌亂。如果不能有一個理性的認知，可能會導致一系列問題的出現。

在這方面，首先要做的就是明確兼職的目的，對舞蹈專業學生來說，他們做兼職工作，不僅僅只是為了報酬，更重要的是要通過兼職工作更好地參與到社會工作中去，在工作中將自己在課堂上所學的知識靈活運用到其中，從而發現自己的不足，認識到自己的劣勢，在今后的課堂學習中加以改正，這樣才能夠在未來就業的時候，有更好的表現，取得更好的成績。也就是說，舞蹈專業學生更應該關注兼職工作對提高專業理論知識和專業技能的意義，更加重視對自身的鍛煉，以這樣的心態去做兼職工作，才能收獲更大。

（二）量力而行，適可而止

做事，量力而行，適可而止。兼職也是這個道理，要量力而行，適可而止。在做兼職工作的時候，舞蹈專業學生需要依據自身的實情況，結合實際，有目的性的選擇兼職，要尋找能夠發展自身優勢，學習課堂內學不到的能力的兼職工作。只有這樣，才能夠更好地體現出兼職的價值。如果不能理性的認識兼職的目的，只是單純為了賺錢而去做兼職工作，本身就失去了做兼職工作的意義。此外，個別的舞蹈專業學生為了賺錢，并不考慮自己的能力，這樣可能會在工作中因為自身原因而引發問題，不僅可能給用人單位帶來麻煩，還可能給自己帶來傷害。

對于舞蹈專業學生來說，需要認識到自己的優勢與不足，自己擅長做什么，哪方面有所欠缺，需要對自己的能力有比較準確的認知和判斷。然后，依據這些判斷選擇做什么樣的兼職工作，這樣才可能取得預期的效果。

（三）分清主次，處理好兼職與學習的關系

大學這個舞臺對很多人來說是象牙塔到復雜社會的過度，完成合理過度中產生的矛盾應該是主要的矛盾，也就是學習中的矛盾;在學習之外的矛盾可歸結于次要矛盾。尤其，舞蹈專業的學生在校期間除了正常的課程之外，還時常會參與到學校的演出或比賽任務中，這需要師生共同付出大量的課余時間加班排練，完成任務。這些活動對于學生眼界的增長以及專業能力的提高都有具有非常重要的意義。絕大多數的學生也非常珍惜這樣難得的鍛煉機會，可以主動配合完成好任務，不過還是有少數學生認為這些活動占用了他們去校外做兼職的時間，影響到他們的收入，會因此頻繁請假，甚至拒絕參加此類活動，這部分學生首先沒能分清主次，其次也沒能明白兼職對于一個在校期間讀書的大學生的意義何在。把兼職當成了“正職”，這是非常不值得提倡的行為。對于這部分學生，作為他們的教師有責任幫助他們樹立正確的認知，認識到這些活動對于學生個人發展的重要性。學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的，首先要有創新意識，而后要有能力，更要把握機遇，但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系①。

（四）重視自我保護，更好地融入社會

對于舞蹈專業學生來說，在做兼職工作的過程中，一定要注意自我保護的問題，只有懂得自我保護，才能夠更好地完成兼職工作，真正讓兼職工作體現出應有的價值。在做兼職前要先做好預防，與兼職單位先確認好和工作向關的一切事宜，做到越詳細越好，盡可能的將這些內容落實到文字上，或留下語音等證明資料，這樣可以有效的避免意外情況在兼職過程中出現的概率。其次，兼職過程中如果遇到不合理的要求，應該大膽回絕，遇到自己無法解決的問題，要懂得主動尋求他人的幫助，并學會用法律武器保護自己。

四、結論

大學生兼職的情況越來越普遍，舞蹈專業的學生也越來越頻繁的參與到其中，這是社會大趨勢，作為老師我們不能因為個別問題的出現而否定兼職對學生發展的幫助，與其禁止這樣的行為，不如提供更多的指導和幫助讓學生樹立正確認知，更好的去度過他們大學期間的學習生活。

受到自身能力和水平的限制，本研究雖然做了詳細的規劃，盡可能地做到更加完善，但是肯定存在這樣那樣的不足和問題，尤其是在研究宏觀設計以及研究的深度和廣度方面，還是有著一定的差距，這些都是未來繼續研究的出發點，也是未來繼續研究的動力。

注釋：

①合理規劃大學生活，正視大學兼職現象_井觀1989? -《網絡（http：//blog.sina.com）》.

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