研學旅行的“一貫制”設計：讓學生在行走中“豪邁”地成長

范勝武

摘要北京市二十一世紀國際學校系統構建實施十二年一貫制研學旅行課程。一是依據“培養社會人，塑造中華魂”的課程總目標，分學段開展京內主題研學、國內文化研學、世界文明研學等；二是精心雕琢研學關鍵環節，如精選研學地點、精設研學內容等，以提升課程實施品質；三是創新研學活動評價工具及方式，包括開發評測工具、豐富成果展示等，以保障活動實效。

關鍵詞研學旅行；價值觀教育；核心素養；十二年一貫制；綜合實踐活動課程

中圖分類號G63

文獻標識碼B

文章編號1002-2384（2018）01-0046-03

當前，研學旅行在各地區和學校蓬勃開展，如何保證研學旅行活動的科學設計、有效實施，真正使學生在旅行中研有深度、學有廣度，成為社會各界普遍關注的問題。北京市二十一世紀國際學?；谧陨硎暌回炛妻k學的優勢，緊密圍繞“培養具有中國靈魂、國際視野和具有跨文化交際能力的豪邁中國人”的育人目標，系統構建了十二年一貫制研學旅行課程，并從2013年起全面開啟實施，在培育學生核心素養、落實社會主義核心價值觀教育方面取得了良好成效。

一、系統構建研學旅行課程：讓心靈和身體共同成長

研學旅行課程要想取得實效，首先要回答“為何做”這個基本問題。為此，我校明確提出了“世紀學子，‘研行一致，讓心靈和身體共同成長”的研學課程理念，以及“培養社會人，塑造中華魂”的課程總目標，旨在通過研學旅行課程的實施，巧妙地與校內教育形成互補，使學生做到研有所悟、學有所思、旅有所聞、行有所得?！?br>