與書為伴，心有陽光

韓劉英

【摘要】 為營造一個更為蘊藉的書香校園，豐富同學們的閱讀體驗，培養師生的書香素養，學校多年來一直堅持開展讀書教育活動，校園里書香飄溢。

【關鍵詞】 書香校園 實踐 思考

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-010-01

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一、精心推薦，讀好書

好的兒童讀物，能給孩子指點航向，點亮心燈，拓寬視野，塑造品格。本學期初，學校組織各年級閱讀負責人精心挑選了適合孩子們閱讀的精彩書目，通過學校微信公眾平臺——“親子閱讀推薦書目”專欄進行推送，以書香育人的視角，撒播書香，陪伴成長。這些精彩的書目受到家長們的極大贊賞和推崇，他們紛紛為孩子提供各種閱讀的渠道，有的帶孩子去圖書館借閱，有的在當當網上購……一個重視孩子閱讀的家長夸贊道：推薦的書目涵蓋面廣，又好看又有意義，能讓孩子收獲很多很多。三年級99班學生成林芮讀了推薦書目《小狗錢錢》后，制作了一張漂亮的閱讀記錄卡，寫下了這樣的讀后感：“我也要像吉婭那樣靠自己的勞動賺錢，在家里學習做各種家務，比如整理房間，洗衣服，擇菜，做飯等。我要從身邊的事情做起，提高自己做事的能力。我要把自己的零花錢放到我的夢想存錢罐，我要合理使用零花錢，不會想買什么就去買，而是想一想我該不該買，我能買什么。有了夢想，才有掙錢的動力，而且還要找到好的方法。我希望有一天，我也能擁有一只肥金鵝。”諸如此類，不勝枚舉。孩子們在這些經典書籍中得以暢游，快樂成長。

二、營造氛圍，樂讀書

為增強班級閱讀氛圍，推進圖書角建設，讓每一位學生都能隨時親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，3月上旬，學校精心從淘寶網站上購買了24個漂亮的圖書柜，由老師們自己組裝，分發到各班。這個圖書柜受到師生們的喜愛，孩子們紛紛將自己鐘愛的圖書帶來，鄭重的在圖書角擺放整齊，有的還放上了漂亮的花卉，設計了讀書格言，師生們用心裝扮著這個心靈的棲息站。它已成為教室里最亮麗的一道風景線，孩子們課間流連忘返的地方。學校在3月9日組織開展了“最美圖書角”評選活動，共評出最美圖書角13個，它們雅致、漂亮、整潔，充滿了濃濃的書香味。不僅如此，在評選中我們還注意到，各班借閱有序，有登記，有臺賬，有固定的圖書管理員，圖書角的管理十分規范。據了解，大多班級開動腦筋，克服地方小人員多的困難，制定班級借閱制度，對所借圖書進行標簽化，在規定時間內對規定的小組進行圖書開放和收回，使得班級圖書借閱雜而不亂，井然有序。

為進一步引導學生養成良好的讀書習慣、提升藝術素養，在美麗的四月天里，濱湖小學舉辦了“創意書簽”制作評比活動。一張張精美別致的書簽如絢爛的春花，帶著濃濃的書香芬芳了整個校園。孩子們制作的書簽，形狀有創意：方形、圓形 ，樹形、花形，房子形、小魚形……應有盡有；著色有個性：黑白的、七彩的，清新的、濃烈的，蠟筆的，水粉的，美不勝收；文字有講究：名人名句、古代詩詞、自創語言，抒發的是心境，傳遞的是文化。這一張張富有兒童氣息又不乏個性的精美書簽，過塑后掛在了校道旁的香樟樹下，吸引了全校師生的目光。課間、放學時，學生們仰著頭觀賞著、歡笑著、尋找著，斑駁的葉影映在他們的粉臉上、眼睛里，甚是美好。此次書簽制作活動，既鍛煉了學生的動手能力、培養了審美情趣，又激發了孩子們的讀書欲望。

三、多樣活動，促讀書

為更科學地評價孩子們的閱讀情況，激發孩子們的閱讀熱情，養成良好的閱讀習慣，我們精心設計了“小書迷”獎勵貼和“讀書之星”榮譽證書。在我們濱小歷來的傳統中，每一名語文老師的作業布置中，都會有每天半小時閱讀，登記頁數或者字數并簽字這門作業。當然，有的還有適量的摘抄和制作閱讀卡等。學生每讀完一本書，或者讀完多少頁（字），由班主任檢查后記錄下書名，發給“小書迷”獎勵貼一張，這個由各班靈活掌握。集齊5張獎勵貼后，由各年級閱讀負責人頒發“讀書之星”榮譽證書，最先榮獲的三名“讀書之星”的個人照片和讀書簡介將有幸登上教室外的展示牌。孩子們有了這些獎勵，有了這些好看的書目，有了這些榜樣，課間、中午進校后都在書海中暢游。三月份學校共評選出“讀書之星”110名，四月份評出“讀書之星”103名，“小書迷”則涌現得越來越多。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”為提高學生誦讀古詩文經典的興趣，接受歷代先賢美詞佳作的熏陶，使中華民族的經典文化代代傳承，讓學生盡情享受詩意人生，今年3月初濱小各年級根據語文新課標要求推出了古詩詞誦讀篇目，孩子們利用晨讀、課間時誦讀經典，有的孩子早上邊刷牙邊背誦。最值得稱道的是一年級各班推出了放學排路隊出校門時，邊走邊齊誦，不僅達到了背誦目的，也贏得了校外家長的一致好評。通過近兩個月的誦讀，教導處于4月24日組織開展了古詩詞誦讀比賽活動。比賽時，孩子們個個情緒飽滿，誦讀流暢，瑯瑯上口，鏗鏘有力，就連一年級的小朋友個個都是詩詞小達人。真是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

這些活動大大激發了學生誦讀古代經典的熱情，豐富孩子的文化素質，全面提高了孩子的朗讀能力。誦讀比賽雖然結束了，但古詩誦讀將成為孩子們的一種習慣，他們會享受到誦讀帶來的快樂，享受詩意人生。

在前不久召開的家長會上，我們向每個家長發放了爭當“書香型”家庭活動倡議書，很多家長在回復中寫道：“書香型”家庭，確實是個值得點贊的活動，可以為孩子營造一個溫馨的讀書環境。作為家長，以后會努力帶頭讀書，并制定讀書計劃，周末全家人一起去圖書館，堅持每天閱讀完后和孩子交流、談心，養成寫讀書筆記、讀后感的好習慣。我們的目的旨在讓孩子有一個良好的讀書環境和讀書條件，這樣孩子才會愛上書籍。

“與書為伴，心有陽光”，在學生讀書活動中我們做了一點工作，但距離理想的彼岸還有很遠，我們將繼續為建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化而努力。