基于優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)視野的心理健康教育教學(xué)改革探究

張紅

摘 要 以?xún)?yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)為政策導(dǎo)向，依據(jù)高職心理健康教育教學(xué)現(xiàn)狀和不足，從優(yōu)化環(huán)境、工學(xué)結(jié)合、評(píng)建方式、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)方面提出心理健康教育教學(xué)改革的思路和對(duì)策。

關(guān)鍵詞 高職院校；心理健康教育；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）24-0111-03

To Explore Construction of Vocational Colleges under View of Quality of Mental Health Education and Teaching Reform//ZHANG Hong

Abstract With the construction of high-quality vocational colleges as a policy oriented， based on the current situation of psychological health education of vocational education and the insufficiency， from

the optimization of environment， combination of engineering， evalu-

ation and construction of four aspects of teaching practice， put forward

ideas and Countermeasures for teaching reform of mental health edu-

cation.

Key words higher vocational school； mental health education； reform

in education

1 前言

2006年，示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施，強(qiáng)化了高職教育模式改革的政策導(dǎo)向，促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革，使高職教育進(jìn)入全面質(zhì)量提升的歷史新階段[1]。2015年，教育部下發(fā)《關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）>的通知》，對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量及教育教學(xué)改革做出新的部署。計(jì)劃中指出，要持續(xù)深化教育教學(xué)改革，建設(shè)一批辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校[2]。

目前，高職院校依托快速發(fā)展的機(jī)遇，在教育教學(xué)管理方面積累經(jīng)驗(yàn)，取得令當(dāng)今社會(huì)較滿(mǎn)意的成績(jī)，但要以?xún)?yōu)質(zhì)高職院校標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，還存在很多問(wèn)題，特別是在心理健康教育教學(xué)方面，還存在較大的提升和優(yōu)化空間。本文以?xún)?yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)為導(dǎo)向，明晰當(dāng)前高職院校心理健康教育教學(xué)的現(xiàn)狀和不足，從高職院校實(shí)際出發(fā)，依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)，并輔以濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)模式為例，提出心理健康教育教學(xué)改革的思路及對(duì)策。

2 優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)對(duì)高職教育教學(xué)做出新的部署

國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的高端定位為職業(yè)教育指明了方向，繪就職業(yè)教育改革發(fā)展的新藍(lán)圖?！?br>